高校体育教育“五育并举”共生系统模型构建研究

为促进“五育并举”在高校体育教育中的实践,改革高校体育教育单点式发展模式。研究运用扎根理论方法,结合共生理论,构建了高校体育教育“五育并举”共生系统模型,模型包括:7个共生单元、1种共生模式和2个共生环境要素。通过模型分析,确定了高校体育教育“五育并举”改革当前要义是通过课程与评价改革,拓展教师与学生、校园文化与学生的影响路径。由此挖掘出以体育竞赛精神为旨、以体育运动技能理解与掌握为旨、以体育鉴赏能力提高为旨、以体育核心素养培育为旨和以培育吃苦耐劳为旨的矩阵式发展建议,并建议以“平台化”视域构建结构化课程体系,统领高校体育教育“五育”的高质量发展。

五育融合视域下学校体育课堂教学新样态及实现路径

文章分析了五育融合下体育课堂教学新样态的价值体现和内在逻辑,并探讨了五育融合下体育课堂教学新样态的实现路径,以供参考。