复杂国际环境感知和爱国情感:北京居民对2022年冬奥会的支持度研究

本文研究居民对大型赛事活动的支持度是否会受到个体情感因素的影响。引入“爱国情感”这一变量,探讨在复杂国际环境下爱国情感、复杂国际环境感知与居民支持度三者间的关系及作用机制。研究发现:(1)爱国情感与居民支持度呈显著正相关;(2)复杂国际环境感知在爱国情感与居民支持度的关系中起显著正向调节作用;(3)个体置身于国家群体中,当个体对复杂国际环境的感知增强时,爱国情感得以强化,居民对大型赛事活动的支持度会进一步提高。

居民对大型赛事的感知与支持度研究述评

根据时间脉络对近30年国内外文献进行系统回顾,分析了大型赛事对居民的影响、居民感知维度与测量和居民支持度的影响因素3个方面的研究成果与进展。研究表明:1)研究萌芽阶段,居民对大型赛事感知与支持研究主要参考旅游目的地居民感知与支持的理论。2)研究兴起阶段,感知测量指标形成,实现赛事领域感知与支持研究的突破。3)研究发展阶段,研究方法上,实证研究为主流;研究模型上,模型的复杂性与解释力日益提高。建议:1)建立符合中国语境下的基本概念,完善该领域的理论框架和知识体系;2)增加动态纵向研究;3)拓展研究视角,由微观层面转向宏观层面。

基于AHP-模糊数学法的崇明岛生态旅游开发潜力评价

构建崇明岛生态旅游开发潜力综合评价指标体系,运用AHP-模糊数学法对崇明岛生态旅游开发潜力进行评价。结果表明:总评为"较好",其中Ⅰ级指标中资源条件和环境条件"较好",而其他开发条件为"差"。Ⅲ级指标中观赏游憩价值、生态价值、历史文化价值和生态环境保护程度等是崇明岛生态旅游开发的相对优势;客源市场辐射力、基础设施等则是崇明岛生态旅游开发的相对劣势。资源条件是生态旅游开发的重要指标,环境条件是生态旅游开发的重要保障,而开发条件在未来生态旅游发展中需重点改善。

基于AHP法的旅游管理专业“3+4”应用型本科教育评价

"3+4"应用型人才培养模式是现代教育多元化的体现,但在发展过程中还存在一些问题与不足。本文以吉林师范大学旅游管理专业为例,构建旅游管理专业"3+4"应用型本科教育综合评价指标体系,运用AHP法进行评价,剖析旅游管理专业"3+4"应用型本科教育中存在的问题。结果表明:吉林师范大学旅游管理专业"3+4"应用型本科教育体系总评价等级为"一般",其中准则层中培养方案"差",衔接机制为和感知维度"非常差",方案层中师资力量衔接性、师资力量分配专业性与合理性、课程设置安排专业性与合理性、教师专业性等为相对优势指标;课程设置可适应性、课堂氛围积极性等则相反。衔接机制是应用型本科教育的关键性桥梁,培养方案是应用型本科教育的决定性保障,感知维度是应用型本科的重要性反馈。

四平市特色小镇资源分析与对策建议——以叶赫满族镇为例

特色小镇是促进城乡协调发展、整合区域资源的重要载体。四平特色小镇的建设目前尚处于发展阶段,面临着可容性差、缺乏专业旅游服务性人才、景区基础设施不完善等诸多问题,需要进一步增强可进入性、培养高级专业性人才、重视基建并融入四平市特色文化要素,同时处理好政府引导与市场主导的关系,进一步推进四平市特色小镇建设。