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中职学校美育主题建构与实施路径的实践探索
被引量:
1
1
作者
包凌岚
《现代教学》
2022年第15期105-108,共4页
在中等职业学校开展美育,有利于培养学生良好的审美情趣和人文素养,促进学生全面发展。上海市商贸旅游学校将美育细分为“美学、美好、美商”三大主题内容,通过“线上+线下、课上+课下、专业+社团”的方式,开展丰富的美育实践活动,培养...
在中等职业学校开展美育,有利于培养学生良好的审美情趣和人文素养,促进学生全面发展。上海市商贸旅游学校将美育细分为“美学、美好、美商”三大主题内容,通过“线上+线下、课上+课下、专业+社团”的方式,开展丰富的美育实践活动,培养能感受美好、向往美好、追求美好、创造美好的人,真正落实立德树人根本任务。
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关键词
中职学校
美育
实践活动
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职称材料
题名
中职学校美育主题建构与实施路径的实践探索
被引量:
1
1
作者
包凌岚
机构
上海市商贸旅游学校
出处
《现代教学》
2022年第15期105-108,共4页
文摘
在中等职业学校开展美育,有利于培养学生良好的审美情趣和人文素养,促进学生全面发展。上海市商贸旅游学校将美育细分为“美学、美好、美商”三大主题内容,通过“线上+线下、课上+课下、专业+社团”的方式,开展丰富的美育实践活动,培养能感受美好、向往美好、追求美好、创造美好的人,真正落实立德树人根本任务。
关键词
中职学校
美育
实践活动
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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操作
1
中职学校美育主题建构与实施路径的实践探索
包凌岚
《现代教学》
2022
1
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