现实与突围:中国少数民族题材电影的海外传播

中国少数民族题材电影在海外传播中,已经形成以国家为主导力量、依托国际电影节,借助中外合拍机制和探索新媒体传播平台的现实传播路径,但在传播方面出现缺乏创新性和共情传播、新媒体平台影响力不足的问题,传播效果欠佳。因此,少数民族题材电影要在保持民族特色的基础上挖掘具有全人类共同价值的主题,重点健全新媒体渠道,才能实现其海外传播的突围。

从短视频看传统文化的现代传播模式及创新

在当下移动互联网的时代,短视频的迅速发展,正是迎合了人们快节奏的生活方式,满足了人们对媒介传播方式便捷性的要求,顺应了人们利用碎片化的时间快速阅读的习惯,已然成为传播中华优秀传统文化的主要手段之一。本文结合传播学理论来分析其传播模式及创新策略,从而实现传统文化短视频传播效果的最大化。

论传播学视角下新媒体对青少年价值观的影响

在当今的社会发展阶段,新媒体已经走入了千家万户,青少年作为组成部分越来越成为新媒体消费的主力军,而新媒体的出现对青少年固然有积极的影响,但我们发现,消极影响也不容忽视,本文从传播学理论下的涵化理论和大众传播的功能视角来分析新媒体对青少年价值观的影响,并通过三个方面去探讨如何运用传播学理论去教育和引导青少年的价值观,让青少年在关键时期形成正确的价值观。

广播电视编导专业“师徒制工作室”实践技能培养模式研究

本文主要从地方高校的广播电视编导专业的实践技能培养模式为切入点,从"师徒制工作室"实践技能培养模式的必要性、内涵与构建形式、意义等三个方面进行深入研究,探寻较科学和合理的工作室管理模式和创新机制,进而培养优秀的应用型编导专业人才。

地方高校创新创业型传媒人才培养途径探析

近年来,随着国家对创新创业人才的重视,一些地方本科院校通过对创新创业人才的探索与实践,从创新创业型传媒人才的培养途径为切入点,探究创新创业的理念,改革传媒实践人才培养模式,成立传媒实践科技园,并为培养应用型的传媒人才提供一定的借鉴。

大数据时代下电视新闻的创新路径分析

大数据时代,是一个新兴的产业时代,新闻从生产模式到传播方式发生了质的改变。当下大数据已经渗透到各个领域,海量的数据信息更加凸显出新闻的可靠性和真实性,使受众对数据新闻有了更深一步的了解和认识。2014年春节期间央视首次利用大数据的方式来报道新闻,这是在中国历史上首次把大数据挖掘与新闻报道相结合,并在新闻的报道方式上采用了演播室和主持人结合的方式进行可视化的表达。随后。

出镜记者语言的规范化研究

在当今发展变化的全媒体时代,电视新闻的日益多样化也顺应了时代的潮流,出镜记者的出现更是丰富了画面表达和叙事,但我们不难发现,很多记者由于多方面原因在出镜的过程中容易出现语言失范现象。本文研究出镜记者语言的失范问题,并探求解决对策,以提高电视新闻的收视率和传播效果,从而进一步增强媒体的公信力和影响力。

基于应用型人才培养的高职英语教学质量提升探究——评《高职英语教学的反思及未来趋势研究》

高职教育为国家和社会提供技术型人才,更加重视学生实践能力教育,侧重学生应用能力培养,是一种针对性强的职业教育类型。当前,中国经济进入深化改革阶段,对外开放程度不断加深,各行业不仅面临内部市场竞争,而且面临国际市场冲击。因此,为强化行业竞争能力,各行业对于具有较强英语能力的应用型现代化人才提出了较大需求。作为为市场培养应用型人才的高职教育,需要重视英语教育,强化学科地位,优化教学内容,创新教学手段,尤其是重视学生专业英语应用能力培育,使学生具备在某一专业领域较强的英语交际能力,为中国各行业应对国际压力提供人才支持,促进中国各行业发展持续力,促进中国经济持续平稳发展。

应用型本科传媒类人才培养策略探析

应用型本科院校的人才偏重于学生的实践能力和社会适应能力的培养,传媒专业因其自身特征,要求在人才培养过程中有大量而系统化的实践过程,根据调研结果,对应用型本科传媒人才培养进行有效的理论探究,对本校培养适应社会需要的人才培养有指导性作用。

新时代职业教育管理体制研究——基于《中华人民共和国职业教育法》的分析

新时代职业教育管理体制由管理目标、管理主体及其管理方式、管理权限四个要素构成。新时代职业教育的管理目标是推动职业教育高质量发展;管理主体及其管理方式分别是国家部委的统筹管理、地方政府的分级管理、职业院校和职业培训机构的自主管理、行业企业的参与管理和社会力量的辅助管理;管理权限则是对上述主体的管理空间、管理方式做出限定和约束。

媒介融合时代黑龙江少数民族文学当代发展策略研究

数字时代来临彻底改变了中国文学的发生现场,媒介从文学的传播载体上升为具有建构意义的主体性力量,原本逐渐沦于文学边缘的黑龙江少数民族文学迎来了新的发展机遇。一方面可借由网络文学创作对内不断促动自反性价值认知的产生和个体民族身份认同的分化,对外发挥粘合剂作用,强化“中华民族共同体”各民族间的交流与融通;另一方面数字化传播在恢复黑龙江少数民族文学原生态面貌、扩大文学影响受众面、打造文化全产业链方面也将起到积极的推动作用。

论电视节目对青少年的影响

青少年正处于向成人的过渡时期,世界观、人生观、价值观尚未定型,电视作为青少年接触时间最长的大众传媒,有责任也有义务引导青少年树立正确的人生观和价值观。本文主要从大众传媒的功能视角来分析电视节目在文化、政治、审美和道德等方面对青少年的引导作用。

高校广播电视编导专业实践培养模式创新路径思考

目前地方高校培养传媒类应用型人才的关键在于实践思维的创新,而创新的关键在于培养模式的制定,构建项目化管理、专业赛事平台、校企联合模式、实训室主导、校媒多媒体互动实现培养模式的创新,提高实践教学质量,培养适应社会的高素质的应用型人才。

工作室模式下传媒专业人才的创新创业实践探析——以“青葱传媒”创业工作室为例

随着传媒领域的快速发展,从事传媒行业的人数不断增加,这无疑给传媒专业学生带来巨大的就业竞争压力。高校开展的工作室模式下的创新创业实践,有效地减缓了这种现象的发生,这也给传媒专业学生提供了良好的创业平台。本文以黑河学院"青葱传媒"工作室为例,探究工作室模式下传媒专业人才创新创业实践的意义,以及其中面临的问题与解决方案。

《中国妇女》月刊(1939—1941)的妇女观与典型塑造

《中国妇女》月刊是中国共产党在抗日根据地创办的妇女刊物,是党宣传传播妇女观的重要媒介。作为抗战时期领导妇女工作的舆论阵地,《中国妇女》月刊在实践中采用木刻版画进行女性叙事,通过关键词赋予女性社会典范身份,多用场景、对话和细节描写进行贴近性报道,塑造了模范妇女干部、抗日女英雄和模范劳动妇女等三类典型人物,在动员和组织全国两万万众妇女参加抗日战争、民族解放运动发挥了重要作用。

从纪录片《秘境中的兴安岭》看影像建构中少数民族的文化记忆

纪录片因其视听语言表达的优势成为文化记忆的重要呈现媒介,通过真实客观地记录和编码记忆的图景,建构起文化记忆。2011中央电视台播出的鄂伦春族题材纪录片《秘境中的兴安岭》,以定居后的鄂伦春人为拍摄对象,对比较早的纪录片,用影视化的手法重构了媒体图像的唤醒空间,建构了叙事层面经历的时间,结构了记忆的串联,最终形成了鄂伦春族文化记忆的回忆形象,实现了少数民族身份的认同,带来了影像建构中少数民族文化记忆的新思考。

影像的“刺点”:纪录片《最后的山神》的符号学解读

纪录片《最后的山神》主要以中国境内鄂伦春族最后一位萨满孟金福为中心人物,通过记录他和老伴在山林中原始的游猎生活,从多角度、多层面展现主题,让我们走进了鄂伦春族的内心世界。本文试图借用符号学思维来重新解读《最后的山神》,从纪录片影像表征的主体呈现、聚合轴"独具匠心"的主题设计、文化"刺点"书写的主旨深化来做深入分析,探究视听语言符号背后的奥秘,对观众理解纪录片蕴含的深层次意义有一定的启示。

葛浩文译《狼图腾》中宏观目的语读者取向翻译策略研究

本文将以目的语读者为导向,在尽量忠实原著的同时,对原著做宏观层面的大刀阔斧的改写翻译策略称之为宏观目的语读者取向翻译策略。通过分析曾创下英译汉语作品之最的葛浩文译《狼图腾》中所采用的翻译策略,发现译本在尽可能忠于原作语义、形式与保留蒙汉文学特色的前提下,从目的语读者出发,在宏观上对小说进行了改变叙事方式,调整文本顺序,增删内容等翻译策略以帮助读者理解。英译本《狼图腾》的成功表明宏观目的语读者取向翻译策略有利于中国文学作品的译本与中国文化的传播。

“以人为本”的多媒体辅助大学外语教学

凭借形象立体的表达方式、丰富的视听资源、模拟逼真的语言环境,多媒体辅助外语教学成为了当代大学外语教学的主流,而其本质和实践均符合"以人为本"的教育理念。然而,在实践中,多媒体辅助外语教学常呈现出"过犹不及"的困局。因此,多媒体辅助外语教学需注重"学生为本",发挥学生的主体作用和注重"教师为本",发挥老师的主导作用。

“全人教育”在高职英语教学中实现途径探析

在高等职业学院以就业为导向的高技能应用型人才培养的思想指导下,"重技能、轻素质"的人才培养模式已备受社会质疑,全人教育已成为高职教育改革的重要课题。调研显示,高职院校普遍存在教学教育激励畸形,特别是英语教学过程中道德教育的缺乏、对学生的人文素质培养意识淡薄、对学生职业核心能力培养不足、英语课程评价体系单一等问题。由此,提出高职英语教学过程中,应注重中华优秀传统文化的传承和国际视野的拓展、改革与创新英语教学方式、完善英语教学评价体系来实现英语教学过程中的全人教育。