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契合与推进:过程完整化教学模式在课程改革中的作为
被引量:
3
1
作者
包对山
巴音乌拉
林海河
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2008年第12期25-26,共2页
过程完整化教学模式在课程改革中的作为,体现在契合与推进两个方面。它站在课程改革一边,主张必须要坚定不移地进行课程改革;以自下而上的方式全力支持着课程改革;用实际行动批驳着"课程改革是舶来品,中国人谁也做不出来"论调。
关键词
契合
推进
过程完整化教学模式
课程改革
下载PDF
职称材料
题名
契合与推进:过程完整化教学模式在课程改革中的作为
被引量:
3
1
作者
包对山
巴音乌拉
林海河
机构
包头市蒙古族中学
包头市九原区蒙古族小学
内蒙古师范大学附属中学
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2008年第12期25-26,共2页
文摘
过程完整化教学模式在课程改革中的作为,体现在契合与推进两个方面。它站在课程改革一边,主张必须要坚定不移地进行课程改革;以自下而上的方式全力支持着课程改革;用实际行动批驳着"课程改革是舶来品,中国人谁也做不出来"论调。
关键词
契合
推进
过程完整化教学模式
课程改革
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
契合与推进:过程完整化教学模式在课程改革中的作为
包对山
巴音乌拉
林海河
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2008
3
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