过程写作教学中“分组讨论”的若干问题

文章通过课堂教学实例，探讨过程写作法中的“分组讨论”在对外汉语教学中的应用问题，认为分组活动不仅能够减轻学生进行语言学习活动中的焦虑心理，增强其学习积极性和创造性，还能够使学生开拓思路，尝试从不同的角度、不同的立场去认识一个事物。“分组讨论”对于提高学生的汉语写作能力具有重要价值。文章还指出了“分组讨论”的不足之处，并提出了建议。

提高华裔留学生语言课堂的“教—学”效率

课堂是“教”和“学”互动的主要场所，是学生注意刀最集中的时段．也是教师贯彻教学方法、教学内容的最佳时机，因而．提高课堂的利用率．对整个教学会产生事关功倍的效果，但是，课堂的时间又是有限的．所以必须采取有效、灵活的方法．调动学生的积极性，才能使他们利用课堂的短暂时间提高学习的效率．以弥补在其他方面的缺失。

汉语堂表亲属称谓的历时兴替

本文根据历史资料梳理汉语亲属称谓中堂表称谓的发展演变,并在此基础上讨论堂表亲属称谓发展变化的文化内涵。文章指出,汉语同堂称谓在历史上经历了从冠"从"称谓到冠"同堂"称谓,再到冠"堂"称谓及冠"叔伯"称谓的历时兴替,而中表称谓则经历了从冠"外"称谓到冠"中表"称谓,再到冠"表"称谓的发展变化.它们的历时兴替与中国家族体制和社会结构的发展关系密切。

集中供热 节能降耗

石化股份有限公司是上海市的耗能大户。其中供热占有相当大的百分比,年平均供热量达760吨/小时左右,是目前国内最大的热网,供热管路总长为76公里,供热管径最大为争φ820×12毫米,有四个汽源点不间断地向网内供三个不同参数的蒸汽,以满足石化股份公司56套生产装置连续运转的生产需要。95年全年供热量达6025270吨(不包括化一中压炉)产值达4.2亿,试想如此大的供热量,经加强管理优化网络结构。