问题串教学法在高中生物概念教学中的应用

高中生物是高中学生学习的一门重要学科。高中生物教学中涉及概念教学方面的内容。高中生物教师在概念教学中应用问题串教学法,根据教学要求与任务,合理设置问题,逐步引导高中学生分析问题、解决问题,在培养学生实际解决问题能力的同时,提升高中生物概念教学的效率。

聚硫堇/石墨烯修饰玻碳电极测定壬基酚

用电化学聚合法在玻碳电极上形成聚硫堇,再修饰石墨烯,制备出聚硫堇/石墨烯修饰电极。并采用循环伏安法和差分脉冲伏安法对壬基酚在此修饰电极上的电化学行为进行测定,对实验条件进行了优化,结果表明,在p H值为4.0的B-R缓冲溶液中,壬基酚在3.0×10^-8-2.4×10^-7mol/L的浓度范围内与其氧化峰电流值呈现良好的线性关系,线性系数为0.9916,最低检测限为2.0×10^-8mol/L（S/N=3）,可用于实际样品的检测。

数学离生活究竟有多远？——一道数学题引发的思考

这是常见的面积分割问题，教师们都不陌生。但是，最近推门听课，听到一位三年级的教师进行单元试卷讲评时，对于这道题，