应用信息技术提升高中生数学运算核心素养的策略研究

在高中数学教学中,信息技术是辅助学生学习和教师教学的重要手段,它不仅给教学中的师生互动搭建了新的平台,也为教学活动的开展提供了丰富的资源,有利于优化教师的教学方法,转变学生的学习方式,有效提升学生的综合素养。本文分析了高中生在数学运算素养发展中存在的问题,并从应用信息技术巧妙设计情境与问题;应用信息技术深度理解运算法则,明晰运算对象;应用信息技术强化学生的数学思维;应用信息技术激发学生的兴趣,锻炼学生的意志品质;巧用信息技术查漏补缺,夯实学生的运算基础五个方面探讨了应用信息技术提升高中生数学运算素养的策略。

双曲螺线的主法线曲面的相关性质研究

本文以双曲螺线为背景,生成曲面为研究对象,讨论了三维欧氏空间中双曲螺线的主法线曲面的几何性质.获得了双曲螺线的主法线曲面的渐近曲线、曲率线、法曲率、主曲率、高斯曲率、平均曲率等,并给出了简单应用。

创客教育理念下的高中信息技术教学实践

目前随着科技的发展,信息技术已然成为社会的一部分。在创客教育理念下,学生能够将以往学习中只能接受教师传授的知识,转变为通过自身的思考,来得到解决实际问题的能力,这对于学生的健康发展极为有利。本文以创客教育理念在高中信息技术中的应用为核心内容,对信息技术教学目前存在的问题和方针改变进行了简单的探讨,旨在为更好地开展信息技术教学提供一定的参考。

数学建模在学生创新能力培养中的作用研究

数学建模对于培养学生的数学思维以及学生的创新思维能力都有着至关重要的作用。在实际教学过程中,数学建模在当下学生学习的过程中起到了越来越重要的作用,打破了学生传统固定思维、僵硬的解决问题模式,特别是大学的课程呈现出多学科交叉的形式,数学建模在这些学科的交叉运用过程中有着非常重要的实际意义。本文针对数学建模,在学生创新能力培养中的作用作为研究方向,阐述了数学建模与教学思维之间的关系,并且提出了更加有效的开展数学建模活动的策略来促进当下教学模式的革新。

双曲螺线的副法线曲面的相关性质研究

本文以双曲螺线生成的曲面为研究对象,讨论了三维欧氏空间中双曲螺线的副法线曲面的几何性质,获得了双曲螺线的副法线曲面的渐近曲线、曲率线、法曲率、主曲率、高斯曲率、平均曲率、常高斯曲率曲线、极小轨迹等,并给出了简单应用。