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曲终奏雅 完美谢幕——浅谈初中数学课堂小结有效方法
1
作者
包微良
《学苑教育》
2013年第15期54-55,共2页
数学课堂小结对整节课起着"画龙点睛"、"锦上添花"之效。我们平时的小结往往出现任务化、程式化或应试化的倾向。课堂小结既要给一节课的教学划上圆满的"句号",同时又要添上探索的"问号"。课堂小结的有效方法,可以是口诀式小结...
数学课堂小结对整节课起着"画龙点睛"、"锦上添花"之效。我们平时的小结往往出现任务化、程式化或应试化的倾向。课堂小结既要给一节课的教学划上圆满的"句号",同时又要添上探索的"问号"。课堂小结的有效方法,可以是口诀式小结,增加知识趣味性;悬念式小结,设置教后伏笔;归纳式小结,挖掘思想之美;比较式小结,加深概念理解;质疑式小结,延伸思维热情;情感式小结,开启学生心智。
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关键词
课堂小结
教学误区
有效方法
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题名
曲终奏雅 完美谢幕——浅谈初中数学课堂小结有效方法
1
作者
包微良
机构
浙江省杭州市西兴中学
出处
《学苑教育》
2013年第15期54-55,共2页
文摘
数学课堂小结对整节课起着"画龙点睛"、"锦上添花"之效。我们平时的小结往往出现任务化、程式化或应试化的倾向。课堂小结既要给一节课的教学划上圆满的"句号",同时又要添上探索的"问号"。课堂小结的有效方法,可以是口诀式小结,增加知识趣味性;悬念式小结,设置教后伏笔;归纳式小结,挖掘思想之美;比较式小结,加深概念理解;质疑式小结,延伸思维热情;情感式小结,开启学生心智。
关键词
课堂小结
教学误区
有效方法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
曲终奏雅 完美谢幕——浅谈初中数学课堂小结有效方法
包微良
《学苑教育》
2013
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