成教英语教学中的文化跨越

语言文化的差异是英语学习的障碍,本文分析了英语教学不同于汉语言教学的文化差异,探讨了如何跨越英语教学中的文化障碍,并结合教学实践,就成教英语教学中如何实施文化跨越提出了相应的策略。

打破沉默,活跃英语课堂教学氛围——谈电大英语公共课的高效课堂构建

经历几十年的发展,电大英语教育有了长足的进步,但是依然存在课堂沉默的问题。深究沉默现象的因素主要有三点:一是电大生源的自身特点所决定的;二是电大教师的教学水平不高;三是电大教师的教学方法陈旧。针对这三个原因,结合学者们的研究成果和自己的教学经验,作者提出了因材施教,体现学生的主体地位,多措并举,提高教师的执教水平,改革创新,采用多样的教学方法的建议。

信息网络环境下成教英语的教改措施

文章拟从英语课堂教学实际出发,分析信息网络环境下的成人教育英语教学模式进行改革的有效途径,以期对现阶段成人教育中的英语课程教学提供有益的经验借鉴。

重视心理要素促进成教英语教学

本文从主观心理及客观外部环境角度出发,针对当前的成教英语教学中存在的问题,论述与成教学生的学习心理相适应的教学对策,以资当代成教英语教育有所参考。

关于成人电大英语课堂教学改革探讨

本文就目前成人电大英语课堂教学模式陈旧、亟需注入新鲜血液调动整个课堂教学的现状,提出通过多种方式提升学习兴趣、打造优质教学环境、改革教学手段等,以增强教学效果,有针对性地解决成人电大外语教学中外语教学与学生接受的问题,分析课堂教学改革方向和具体措施,从而深化教学改革。

浅谈成人英语教学中培养学生能力的策略

成人英语能力培养和提升就是要从＂以英语为工具获取专业的信息＂转变为＂培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译的能力,使自己能用英语交流信息＂。成人一般都是从事社会工作的人,由于其知识的局限性,所以才会寻找提升的机会。这样一来,成人英语学习就更应该把注重各方面能力,作为学习的重中之重。