糖脂代谢紊乱与内脏脂肪面积的相关性

目的:探讨内脏脂肪面积与糖脂代谢紊乱的相关性。方法:选择2021年7月—2022年7月在我院体检中心的体检人员共803人为研究对象,按各组入组标准分为正常组、高血糖组、高血脂组、高血糖合并高血脂组,收集受试者一般资料,采用人体成分分析仪测量内脏脂肪面积、体脂率等,并进行血液相关生化指标检测,包括血糖、糖化血红蛋白、三酰甘油、高密度脂蛋白胆固醇和低密度脂蛋白胆固醇。结果:正常组201人,内脏脂肪面积57.70(46.15,68.95)cm^(2);高血糖组201人,内脏脂肪面积67.80(54.40,84.55)cm^(2);高血脂组201人,内脏脂肪面积97.4(78.85,118.20)cm^(2);高血糖和并高血脂组200人,内脏脂肪面积100.60(83.58,121.20)cm^(2),组间比较差异有统计学意义(P<0.01)。内脏脂肪面积与糖脂代谢紊乱呈正相关,内脏脂肪面积与糖脂代谢紊乱相关系数为0.380,P<0.01(其中4组的OR值分别是1.033,1.063,1.089,P均<0.01)。体脂百分比、体质指数、低密度脂蛋白胆固醇、年龄、性别、总胆固醇、空腹血糖、餐后血糖为内脏脂肪面积的影响因素(P<0.01)。结论:内脏脂肪面积相较于体脂率更能说明糖脂代谢紊乱,内脏脂肪面积可作为糖脂代谢紊乱的预测指标。

人体成分分析与血脂水平在健康体检人群的相关分析

目的探讨健康体检人群人体成分的改变与高脂血症的相关性,为降低动脉粥样硬化及心脑血管疾病的发病率提供科学依据。方法收集2022年6~12月在我院健康体检者的临床资料、人体成分分析及血脂数据,并根据血脂水平分为高脂血症组和血脂正常组,比较两组体检者的体脂百分比、腰臀比、内脏脂肪总面积及骨骼肌指数等人体成分结果,并分析其与高脂血症的相关性。结果500例进行人体成分分析仪检测的体检者中,高脂血症组253例,血脂正常组247例。高脂血症组的体脂百分比、内脏脂肪总面积、腰臀比及骨骼肌指数均大于血脂正常组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。经Spearman等级相关分析显示,人体成分中体脂百分比、内脏脂肪总面积、腰臀比与血脂升高呈正相关(P<0.05)。结论人体成分分析中的体脂百分比、腰臀比及内脏脂肪总面积与高脂血症的发生密切相关。

以问题为基础的教学法结合启发式护理教学在体检中心中的应用价值

分析以问题为基础的教学法结合启发式护理教学在体检中心中的应用价值。方法 采用随机数字表法,将2021年1月至2023年12月于健康体检中心进行护理实习的90名实习生分为参照组与研究组,两组实习生各45例。参照组采用常规教学法,研究组采用以问题为基础的教学法结合启发式护理教学法,比较两组实习生的期末成绩、各项能力评分,统计其对教学满意率。结果 研究组理论考试成绩、实践考试成绩、健康宣教成绩高于参照组(P<0.05)。研究组表达沟通评分、团队协作评分、解决问题评分、风险控制评分、自主学习评分高于参照组(P<0.05)。研究组教学满意率低于参照组(P<0.05)。结论 以问题为基础的教学法结合启发式护理教学可有效提高护理实习生理论知识水平、实践操作水平、健康宣教水平,并培养其临床综合能力,满足实习生对临床教学的需求。

浅谈神经内科PBL案例的编写

问题式教学法(Problem-based learning,PBL)主要是将问题作为基础导向的教学形式,围绕学生为中心,对传统教学形式进行优化,旨在激发学生在教学过程中的潜能和创造力,从而促使学生从被动学习向主动学习进行转变。PBL 教学方式已经被各大医学院校广泛接受并在我国已进行了推广。在PBL教学中,作为引导的案例是教学的关键。本文基于神经内科临床诊疗中常见的病例讨论如何进行神经内科PBL案例编写,明确 PBL 教学主旨、教学目的,探讨 PBL 案例编写的内容及流程。

行为干预对体检发现原发性高血压患者的效果观察

目的探讨行为干预对原发性高血压患者的影响。方法选择2015年1-12月来我院体检部体检发现原发性高血压的100例患者并进行综合评估,将其随机分为观察组及对照组,各50例。对照组采用常规饮食及运动指导,而观察组在此基础上给予行为干预。6个月后比较两组患者生活习惯、生理生化指标、情绪及个人、社会支持情况。结果行为干预后,观察组素食比重、运动频次、午休次数所占比例均高于干预前及对照组(P<0.05);吸烟、饮酒所占比例均低于干预前及对照组(P<0.05);观察组血压、TC、TG、LDL-C、体质量指数及腹围均低于干预前及对照组(P<0.05),HDL-C高于干预前及对照组(P<0.05);观察组应对态度积极评分高于干预前及对照组(P<0.05),态度消极评分均低于干预前及对照组(P<0.05);观察组个人支持、社会支持评分均高于干预前及对照组(P<0.05)。结论行为干预有助于原发性高血压患者形成健康的生活理念及方式,改善患者情绪,获得更多个人及社会支持,减少高血压的危险因素,提高患者生活及生存质量。

评判性思维在2型糖尿病患者中的应用

目的:探讨评判性思维在2型糖尿病患者中的应用效果。方法:将200例2型糖尿病患者采用数字随机法分为观察组和对照组各100例,对照组采用常规护理方法,观察组采用评判性思维,比较两组治疗有效率、满意度、空腹及餐后2 h血糖控制情况。结果:观察组治疗总有效率及满意度均明显高于对照组(P<0.05);观察组空腹及餐后2 h血糖低于对照组(P<0.05)。结论:在2型糖尿病患者中运用评判性思维,能明显提高临床疗效和患者满意度,有效降低血糖。

地中海贫血患儿青春期启动状况及影响因素分析

目的分析地中海贫血患儿性发育异常的影响因素,进一步提高地中海贫血患儿的生活质量。方法选取2015年1月至2018年12月期间广西医科大学第二附属医院收治的106例12~16岁地中海贫血患儿为研究对象,根据是否出现性腺发育将研究对象分为性发育组46例和性未发育组60例。收集患儿的年龄、性别、籍贯、体质量指数(BMI)、地中海贫血类型、初次输血年龄、治疗情况、是否脾切除、血清铁蛋白(SF)水平、血红蛋白(Hb)水平、胰岛素样生长因子结合蛋白-3(IGFBP-3)水平等资料,对可能影响地中海贫血患儿性发育的因素进行单因素分析后行多因素Logistic回归分析。结果出现自发性青春期发育的患儿占43.40%(46/106),未发育者占56.60%(60/106)。未规范输血治疗及祛铁治疗、SF水平≥1 420μg/L、IGFBP-3水平<62μg/L、Hb水平<92g/L均是影响地中海贫血患儿性发育的危险因素(Waldχ^(2)值分别为10.254、12.956、10.038、12.039、9.889,P<0.001)。结论地中海贫血患儿性发育现状问题严峻,部分患儿存在无性发育情况,其中男性患儿多见。未规范输血治疗及祛铁治疗、SF水平高、IGFBP-3水平和Hb水平低均是影响地中海贫血患儿性发育的危险因素,临床可根据相关影响因素及时给予患儿有效干预。

人体成分分析仪在临床应用的研究进展

在“健康中国”的战略指导下,人们的健康理念提升,健康需求也随之增加。因此,人体成分分析仪近年来被逐渐推广应用,是精确分析人体成分健康指数的仪器,能辅助医护人员监测患者的健康状况,满足人们的健康需求。本文介绍了人体成分分析仪测量机制,简述了仪器的测量方法及注意事项,回顾分析了人体成分分析仪近年来的临床应用现状,以及该仪器在临床中辅助疾病诊断、慢病管理和指导治疗等作用,在临床实践中具有推广意义。

PBL联合CBL在宫颈癌筛查报告解读培训中的应用价值

目的探讨基于问题的学习(PBL)联合案例教学法(CBL)在宫颈癌筛查报告解读培训中的应用价值。方法选取2021年4月到2022年12月于广西医科大学第二附属医院体检中心的护理实习生60人为教学对象,按教学模式分为对照组(2021年4月到2022年2月,实施LBL模式)和研究组(2022年3月到2022年12月,实施PBL+CBL模式)各30人。比较两组宫颈癌筛查的理论知识、报告解读成绩。教学结束后,以问卷调查表的形式,对两组护生在宫颈癌筛查报告解读培训的学习兴趣、批判性思维、自学能力、团队协作能力、文献查阅能力和总体满意度方面进行对比分析,综合判断护生对教学模式的满意度。结果研究组护生平均理论知识成绩(40.56±3.01)分、报告解读成绩(40.23±5.74)分均明显高于对照组的(32.56±3.33)分、(32.18±8.45)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组在学习兴趣、批判性思维、自学能力、团队协作能力、文献查阅能力和总体满意度方面均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论PBL联合CBL的教学模式应用于宫颈癌筛查报告解读培训中,可以实现优势互补,有助于加强护理实习生的理论知识,提高报告解读能力,优化教学效果,对提高护理服务质量有着显著作用。

糖脂代谢紊乱与健康管理研究——评《健康管理学》

健康是维持人类基本生存及生产活动的重要组成,随着社会发展和人类文明的进步,大众对身体保养、健康维护等问题的关注度也在日益增长,但是在生活条件逐渐改善的同时,诸多不良的饮食生活习惯会导致人体糖脂代谢紊乱,进而引发冠心病、糖尿病、脂肪肝等一系列心脑血管疾病,对人体健康造成极大威胁。由此可见,健康管理研究具有重要的现实意义。