期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
携手共育,赋能成长
1
作者 包惠琳 刘静 《教育家》 2024年第20期68-68,共1页
家园共育指幼儿园和家庭共同承担育人责任,相互合作、相互支持,共同促进幼儿全面发展的教育理念和实践方式。科学的家园共育能够为幼儿营造良好的成长氛围,为培养健康、积极、有责任感的新一代人才奠定坚实的基础。然而,当前学前教育中... 家园共育指幼儿园和家庭共同承担育人责任,相互合作、相互支持,共同促进幼儿全面发展的教育理念和实践方式。科学的家园共育能够为幼儿营造良好的成长氛围,为培养健康、积极、有责任感的新一代人才奠定坚实的基础。然而,当前学前教育中,家庭教育存在家长缺乏足够的教育知识和技能、缺乏家园共育的意识、教育观念存在误区等问题。为给幼儿提供丰富多样的学习机会,促进幼儿在认知、情感、社交等方面的全面发展,山东省临沂市兰山区区直第一幼儿园从创新的视角重新审视家园共育,并探索新的发展路径。提升家庭教育质量。首先,幼儿园可以引入家长教育培训课程,内容包括幼儿的成长发育规律、心理健康知识、亲子沟通技巧等,帮助家长更好地理解幼儿的行为和需求。其次,可以邀请幼儿教育专家入园,讲解教育知识,并鼓励家长与专家交流育儿经验,提升教育能力。最后,利用线上平台宣传家园共育对幼儿成长的重要作用,使更多家长意识到家庭教育是幼儿成长过程中不可或缺的重要组成部分,进而转变传统教育观念,推进家园共育。 展开更多
关键词 家园共育 全面发展的教育 传统教育观念 新一代人才 家庭教育 幼儿教育 学前教育 临沂市兰山区
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部