浅谈如何有效评价中小学生体育家庭作业——以深圳市南山区第二外国语学校(集团)海德学校为例

很多体育老师都曾布置过体育家庭作业,但其中有很多只是流于形式,只知道布置体育家庭作业,却不检查、评价、反馈体育家庭作业的完成情况,或者评价方式不得当,严重打击了学生完成体育家庭作业的积极性。其实有效的评价学生体育家庭作业,对体育教育教学有非常重要的意义。由于体育家庭作业有它自身的特殊性,评价学生体育家庭作业也必然有不同之处,所以本文从实际出发,致力于为从事体育教育事业的同仁,提供评价体育家庭作业的参考。本文采用对比法、实践探究法,访谈法等研究方法,探寻有效评价体育家庭作业的意义、要求和方法。通过长时间的实践与研究得出,有效评价体育家庭作业,不仅可以提高体育家庭作业的完成质量,而且可以提高体育课堂质效,还可以提高学生的社会适应能力。在教育实践中,教师评价体育家庭作业,要以提高体育家庭作业及体育课堂教学质效为目的,评价要多种评价方法,多元评价结合运用,并要注意学生在完成体育家庭作业过程中的态度与变化,而且要及时向学生及家长反馈,只有这样的评价才有效果。