谈高中英语写作教学中的思维训练

思维训练即对头脑智能的开发训练。将思维训练用于高中英语写作教学中,有利于培养高中学生的逻辑、分析、判断等综合思维能力,对于提高学生的英语写作能力有着关键意义。文章深入分析了高中英语写作教学中的思维训练现状,同时从教学主题确立、教学资源整合、教学形式选择、教学方法应用四个层面出发,提出了几点落实思维训练教学的教学建议,希望能够为进一步提升高中英语写作教学质量、培养高中学生英语写作思维提供教学参考。

高中英语教学中怎样发挥学生的主体作用初探

在高中英语教学中维护和发挥学生的主体作用是践行和落实新课标教育理念的主要途径之一,当学生的主体性价值得到肯定后,他们的学习需求也能得以满足,这样既能强化他们的学习体验,还能使他们积极踊跃地参与到英语课堂活动之中,如此便可提升高中英语教学的实际效率。基于此,文章将简要叙述和分析高中英语教学中发挥学生主体作用的重要价值,并探索发挥学生主体作用的有效策略,以此维护学生的主体性定位,建设以生为本的英语教学体制。

高中英语阅读的非语言性障碍及对策研究

内在动机的缺乏、不良的阅读习惯、文化背景知识的差异、智力因素是高中生英语阅读出现非语言性障碍的因素。教师可采取如下对策加以解决:优化教学模式、因材施教;精心选材,培养良好阅读习惯;丰富背景知识,增强语感。