中医药文化与劳动教育课程融合校园实践例谈——以西宁市城北区吧浪小学为例

中医药文化与学校“百草园”劳动教育课程相结合,不仅是种植中草药,更是“种文化”和“种思想”,以“劳”为切入点,以“体验”为突破点、以“融入”为关键点,将会拓宽学生的成长路径,使学生在劳动氛围的熏陶下,体验和感受中华传统文化宝库中中医药文化的内涵和价值。

“双减”背景下小学作业评价改革策略——以西宁市城北区吧浪小学为例

作业不仅具有反馈巩固学科知识的功能,还具有培养学生学习习惯、锻炼学生思维品质、促进学生个性发展等教育功能。西宁市城北区吧浪小学在“细管理、精常规、勤反思、提质量”整体教学工作思路下,着力在学生作业评价改革方面下功夫,有效激发了学生自主学习的能动性。