案例式PBL教学模式构建交互式师生关系

目的研究影像实践教学中开展案例式PBL教学法对构建新型师生关系的影响。方法在我院影像诊断专业班级进行案例式PBL实验教学后,在评价学生分析能力、自主能力、创新能力的同时,重点研究此新型教学模式在构建新型师生关系方面的意义。结果学生不仅在影像诊断分析能力方面有显著提高,师生关系也由传统"教师权威制"、"师道尊严制"转变为"平等"、"尊重"为主的师生交互关系。结论案例式PBL教学法在构建新型师生关系方面取得非常好的效果。

64层螺旋CT容积数据结合MPR在隐匿性骨折中的应用

目的讨论64层螺旋CT容积数据在胸外伤肋骨轻微骨折中的诊断价值。方法回顾性分析我院2009年1月至2010年10月资料完整的胸外伤肋骨骨折的患者共53例,经容积数据结合MPR诊断与64层螺旋CT后处理图像资料SSD技术对照分析。结果 64层螺旋CT容积数据结合MPR在发现轻微骨折、不全性骨折方面较好,而64层螺旋CT后处理图像SSD显示骨折的位置、范围、移位方向方面较好。结论 64层螺旋CT容积数据结合MPR在隐匿性骨折诊断中有确定性价值。

MR 3.0T磁敏感技术在隐匿性脑外伤中的临床应用价值

目的探讨3.0T磁敏感加权成像(SWI)技术在隐匿性脑外伤中的临床应用价值。方法搜集脑外伤患者24例,均行常规T1WI、T2WI、FLAIR及SWI。结果 24例头部CT平扫、MR平扫T1WI、T2WI、FLAIR像阴性,SWI清楚地显示了脑内微出血灶。结论在隐匿性脑外伤患者中,SWI较常规扫描序列更多的显示微出血状况,为临床提供更多的诊断信息,可作为隐匿性脑外伤常规扫描序列。

开放大学少数民族远程教育教学平台建设研究——以蒙汉双语教学平台建设为例

开放大学的办学理念是"将优质教育资源输送到广大农村、边疆和少数民族地区,实现人人时时处处可学",这就要求通过现代信息技术支撑,在开放的条件下,能够满足多样性、差异性教育需求,在远程开放教育教学中呈现开放性、民族性、地域性的特点,观照我国不同地区、不同民族文化多元性的特征。少数民族远程开放教育的网络教学环境建设、教学平台建设、资源建设存在的问题与面临的困难更多,因此,厘清问题,找出对策,具有重要的现实意义。

3．0T1H-MRS在脑转移瘤中的谱线分析

目的:探讨3.0T磁共振在脑转移瘤波谱分析(1H-MRS)的临床价值。方法:搜集脑转移瘤患者20例,在增强扫描的基础上,行单体素1H-MRS及多体素1H-MRS,感兴趣区域选定在病灶中心部位(包括部分肿瘤实质部分)以及正常脑组织,所得谱线进行分析。结果:肿瘤实质区与正常脑组织比较,NAA峰20例明显减低,Cho峰16例明显升高,NAA/Cho峰18例明显减低,2例无明显NAA峰及Cho峰,Cr峰20例均明显减低,20例均可见Lip峰明显增高。结论:1H-MRS在脑转移瘤诊断中有一定的诊断价值。

上海市环境空气质量自动监测数据审核体系的构建及其应用

在进一步加强对空气质量自动监测站现场开展质控检查的同时,建立了以市、区县两级约50个空气质量自动监测站点为基础,以上海市环境监测中心为管理核心的自动监测数据审核体系,制定了相应的数据审核制度,开展了每年约300万以上自动监测数据的有效性审核。自今年以来,利用中美合作-上海市环境空气质量发布系统示范项目(AIRNOW-International)提供的DMS数据自动审核模块,实现了每日约1万个小时浓度监测数据的自动审核,从而大大提高了上海市环境空气质量自动监测系统数据的有效性和数据质量。

非学历和学历教育的学习成果转换问题探究——以内蒙古农村党员干部现代远程教育先前学习成果评估为例

先前学习评价(PLAR)是对高等教育的入学申请者入学之前的学习、工作、生活经验等的综合评价,并转换成现实学分的一项终身学习促进制度[1]。比较了内蒙古农村党员干部现代远程教育与教育部"一村一名大学生计划"现代远程教育教学框架的基础上,提出了非学历教育和学历教育学习成果转换的思路和建议,为学分银行制度建立提供依据。

Wave文件在VB开发平台下的读写和拼接技术

wave文件属于资源文件交换格式。这是若干类多媒体数据文件共同的标准(如MIDI,AVI等)。在分析wave文件结构的基础上,探究了如何在Visual Basic 6.0开发平台上读写wave文件及拼接合并。

内蒙古开放大学教师队伍建设研究——基于英国、印度开放大学模式的思考

如果采用简单的"二分法"分析教师队伍建设对象,就是教师个体和教师团体的建设,具体建设内容包括各种制度、规范和为落实这些制度、规范采取的管控和服务方式及方法的建设。从时效性上看,制度、规范具有长效性、稳定性,而机制相对依赖教育、社会、政策环境,需要不断地调试、调整中加以完善。以国际上公认的英国、印度两所优秀的开放大学为例,探讨了教师的类型、角色划分及素养框架、教师规模与结构、教学工作量、教师标准、规范和制度、教师专业发展等内蒙古开放大学教师队伍建设中的体制建设与机制建设问题。

内蒙古开放大学教师队伍建设存在的问题及建议

2012年"5+1"开放大学的形成,促使和推动了内蒙古电大向开放大学的转型发展。在这一系列的工作转型中,教师从原有的"电大定式、电大模式、电大路径"超越转型,是目前开放大学建设中的重点任务。从"国家开放大学信息统计系统(2016年)"中调取了全区电大教师相关数据,通过汇总得出了教师规模与结构,并同2012年开展的教育教学重大改革和发展相关项目研究成果比对,提出了内蒙古电大教师队伍建设中存在的问题及亟待解决的问题。

64层螺旋CT后处理filter技术在眶骨骨折中的应用

目的:探讨64层螺旋CT后处理filter技术在眶骨骨折中的应用。方法:收集43例眼外伤眶骨骨折患者的64层螺旋CT图像,将骨算法重建图像与利用filter技术所得图像进行比较。结果:对图像分别进行骨算法重建及filter技术处理,两者比较无显著差别。结论:64层螺旋CT后处理filter技术结合窗技术可准确显示眶骨各部的骨折,可以取代骨算法,能够明显提高诊断及治疗速度。

慢性坏死性肺曲霉菌病CT表现分析

目的探讨和总结慢性坏死性肺曲霉菌病的CT诊断,提高对慢性坏死性肺曲霉菌病的认识。方法回顾性分析8例经证实的慢性坏死性肺曲霉菌病的CT表现。结果发病部位在左肺上叶4例,右肺上叶3例,右肺中叶1例。小片状磨玻璃样改变3例,小结节伴周围晕征1例,肺实变7例,空洞5例,胸腔积液6例。单侧病灶5例,双侧病灶3例。结论空洞内丝状、絮状、海绵状影为本病CT特征性表现。提高对本病的认识,可减少临床漏诊及误诊率。

肺瘢痕癌8例影像学分析

目的:本研究旨在探讨肺瘢痕癌的影像学特征,以提高对本病影像诊断水平。方法:回顾分析我院2006～2007年间经病理证实的8例肺部瘢痕癌患者影像学表现及文献复习。结果:病灶多位于两肺上叶及下叶背段,表现为分叶征及毛刺征,全部病例均有随访。讨论:因肺瘢痕癌与肺瘢痕鉴别困难,应仔细分析影像学表现,注意随诊复查,减少误诊及漏诊。

环境空气中PM2.5自动监测方法比较及应用

在PM2.5监测受到日益重视的背景下,对β射线法和微振荡天平法(TEOM)这2种主要的PM2.5自动监测方法的工作原理和使用情况进行概述,给出了国内现有β射线法和TEOM法的比对测试结果,对今后开展全面系统的PM2.5自动监测和研究工作提供参考。

MRI在早期乳腺癌诊断中的临床价值

目的:探讨磁共振动态扫描对乳腺癌诊断的临床价值。方法:对158例病例进行磁共振动态增强扫描(乳腺钼靶或乳腺超声发现肿块)。对穿刺活检证实乳腺癌的86例患者,回顾性分析磁共振波谱分析(MRS)及磁共振弹性成像(MRE)检查,并进行两者诊断准确性比较。结果:107例患者行磁共振动态增强扫描诊断乳腺癌,与手术或病理诊断的符合率为96.26%。MRS和MRE两项检查对于早期乳腺癌诊断的准确性分别可达78.48%和81.65%。结论:磁共振动态扫描对乳腺癌的诊断及治疗具有重要价值。

上海城区典型臭氧污染VOCs特征及潜势分析

利用在线气相色谱仪对上海城区典型臭氧污染(2010年7月28日—8月2日)挥发性有机物(VOCs,C2—C12)进行了自动连续监测,结果表明:臭氧污染过程中VOCs日变化呈现典型的双峰特征,日最高小时体积分数为40×10-9～60×10-9;具体组分依次为烷烃14.3×10-9(44.8%)、芳香烃10.1×10-9(31.7%)、烯烃5.3×10-9(16.7%)和乙炔2.05×10-9(6.4%)。用最大臭氧生成潜势量(OFP)对不同污染阶段VOCs大气活性进行了评估,结果表明:VOCs的OFP每日也呈现典型的双峰变化特征,污染期OFP比污染前高一倍以上,具体贡献水平依次为芳香烃(44%～66%)、烯烃(20%～40%)、烷烃(12%～16%)和乙炔(<1%);具体关键活性物种包括间/对二甲苯、甲苯、邻二甲苯、乙烯、丙烯等芳香烃和烯烃物种,占总OFP的70%以上。不同污染阶段O3与OFP之间存在典型的负相关关系,不同污染日存在不同的相关关系;每日OFP最低水平为0.10 mg/m3～0.20 mg/m3,说明上海城区大气活性较强,臭氧浓度仍有很大的上升空间。

西里尔蒙古文拉丁文转换研究及实现模型

对国际标准化组织、蒙古国政府内阁办公室、蒙古国国家标准计量中心、蒙古国科技大学Б.СYхбаатар博士等个人与机构提出的西里尔蒙古文拉丁化规则进行了优缺点辨析,在此基础上,提出了新的西里尔蒙古文拉丁化转写规则。根据该规则建立了实践模型,并对其进行了验证,结果表明转写后准确率高,满足拉丁化转写的要求。

肺癌3.0T磁共振表观扩散系数变化与病理类型的相关性

目的:研究不同病理类型肺癌磁共振表观扩散系数差异,并采取高b值评价肿瘤内部特征。方法:经临床手术病理证实的72例肺癌患者,行MRI T1 WI、T2 WI、T2压脂和DWI扫描(b值为0、500、1 000、2 000s/mm^2);对不同b值所算出的ADC图上的病灶进行测量,利用方差分析比较其差异。对b值为2 000的ADC值进行分析,比较b值为1 000的ADC值,以t检验和方差分析进行比较。结果:本组70例肺癌显示高信号,2例小细胞癌未显示明显高信号,随b值增加,DWI信号强度增大。不同b值,平均ADC值均随b值增加而逐渐变小,差异有统计学意义。不同类型肺癌ADC值有差异。结论:不同病理组织类型的肺癌其ADC值不同,b值为1 000s/mm^2和高b值(b=2 000s/mm^2)时,平均ADC值均有价值,对于分化良好的腺癌,高b值(b=2 000s/mm^2)时鉴别诊断更有价值,并且对良恶性肿瘤鉴别及恶性程度高低有一定价值。

64排CT肝灌注成像评价肝癌介入治疗疗效

目的探讨64排CT肝灌注成像评价肝癌介入治疗后病灶边缘活性的应用价值。方法对25例行肝动脉化疗栓塞术(TACE)治疗的肝癌患者,进行常规三期肝增强扫描及64排CT灌注成像。对获取灌注扫描所得图像自动生成时间-密度曲线(TDC),计算灌注参数。结果 TACE术后肝癌边缘活性灶与非瘤区肝组织的血流量(BF)、血容量(BV)、对比剂平均通过时间(MTT)、肝动脉指数(HAI)具有显著统计学差异(P<0.001)。与肝脏三期增强扫描相比,在病灶边缘活性判断上,64排CT肝灌注成像有较高的敏感性。结论 64排CT灌注成像在肝癌TACE术后病灶边缘活性灶评估中具有很高的应用价值。

开放教育《微机接口技术》实验课程教学改革探索

开放教育《微机接口技术》是一门应用性较强的课程。该课程实践教学占整个教学总学时的一半。实践教学分为课程实验和大作业。通常学员在实验室通过专用实验平台完成这两个实践环节。在师生分离的开放教育远程教学环境下,教师使用现代教育技术构造一个虚拟实验平台,学员通过仿真实验平台自主实验,则便于学员自主学习,符合远程教育特点。分析总结开放教育传统实验课教学过程中出现的弊端,探究如何采用计算机多媒体技术构建微机接口技术仿真实验平台,解决学员自主实验。