新课标下的数学课堂教学的强力抓手——数学语言

本文针对新课标下的数学课堂教学强力抓手——数学语言问题进行探析,通过当前数学课堂教学中数学语言存在的问题,介绍了新课标下数学课堂教学强力抓手的含义,分析了数学语言在课堂教学中的意义,并在此基础上提出了解决新课标下的数学课堂教学的强力抓手的策略,最后总结了新课标数学课堂教学中的强力抓手这一数学语言本质问题。

小学数学教学中数形结合思想的融合探索

在小学数学教学实践中,“数”和“形”作为主线贯穿于整个教学活动中,“数形结合”不但是一个非常重要的数学思想,还是解决数学问题的有效方法.“数形结合”思想是指通过数和形之间的对应关系相互转化,促进学生对数学知识的理解和接受.本文以促进小学生思维全面发展为立足点,结合苏教版教材案例,探索了怎样将数形结合思想融合与小学数学教学实践之中.

职业学校思想政治课实施创新教学的思考与实践

职业学校担负着培养高素质的具有创新能力的专业实用技术人才的重任。因此,更需要创新教学。目前,职业学校思想政治课教学中存在以下问题:1.教师观念落后,缺乏创新精神。2.教学模式老化,教学方法陈旧。3.教学手段单一,评价方法滞后。解决上述问题的基本措施是在思想政治课中实施创新教学。主要从以下几个方面着手:1.转变教师观念是实施创新教学的先导和关键。2.课堂教学创新是实施创新教学的突破口和主渠道。3.更新教学手段和评价方法是实施创新教学的重要条件和保证。