甘肃定西市科协开展“联村联户，为民富民”走访调研

2月27日，定西市科协柳建唐主席带领市科协联村联户帮扶组一行，到联系点安定区内官营镇董家湾村，就“联村联户，为民富民”活动和村委会成员、联系户进行交流、座谈和摸底调研。 在村委会的会议室里，柳建唐与乡村干部亲切谈话，详细询问村里的情况，并做着详细的记录。董家湾村共285户1150人，

甘肃省定西市科协普及科学知识落实“双联”行动

4月1日，甘肃省定西市科协干部职工在副主席陈新民的带领下第三次来到安定区内官营镇董家湾村，开展“双联”活动，在村委会科协干部职工与21户联系户进行了座谈交流。 陈新民向联系户详细阐述了“双联”行动的目的、任务和意义，并简要介绍了市科协的具体情况和工作性质，表示将立足科协实际，重点从宣传科学信息、普及科学知识、推广技术和惠农富民政策上进行带动扶持，充分发挥科技引领、科普示范的带动作用，推动董家湾村经济社会又好又快发展，并积极协调改善村民的生活状况和生产条件。

分层教学法在高中化学教学中的应用性研究

在我国的教学改革不断进行下,分层教学成为当前课堂比较有效的教学方式之一。这种教学方式主要针对学生的个体差异,将教学内容根据不同学生做区分,对于全面提升学生自主学习、解决学生对知识的不同需求、促进不同学生不同程度的提高有积极作用,真正做到以人为本,因材施教。

从赏识天赋到赏识努力——运用成长型思维开启终生发展之门

龟兔赛跑的故事人人可谓耳熟能详,但其中蕴含的教育智慧真正领悟到的人数寥寥。通常人们会认为天性并不善跑甚至十分迟缓的乌龟是侥幸取胜,因为奔跑能手兔子中途打盹了。其实它真正表达的深意是,一个人天赋再好,倘若不努力,结果只能是失败。相反一个天赋并不出众的人,只要不懈地去努力,一样能获得成功,其实作者赏识的不再是兔子的天赋而是乌龟的努力,这就是成长型思维的核心,成功依赖于后天的努力,而非先天禀赋。一个人具备了成长型思维模式才是决定他成长和发展的关键性因素。成长型思维是相对固定思维而言。人之初,性本善还是性本恶的争论,实质就是典型的固定思维。其实人之初,就是白纸一张,无论善恶都是后天教育和发展的结果,固定思维不仅认为人的善恶天定.