学校现状下的地理教学校本研究

新课程改革把校本教研推到了改革的前沿，它使教研重心下移，对教师的要求是：既能教，又要研，从而使教与研紧密结合，育人与育己统一，成为全能型创新型的教育工作者。怎样才能让自己尽快实现这一角色的转换，实现自身的可持续发展，这是所有教师应该关注的大课题。作为中学地理教师，校本教研研究什么？怎样进行研究？在校园已社会化的现状下教研工作又如何开展，我就这一问题并结合我校实际谈几点看法。