科技引领教学创新——小学数学信息技术与教学的融合探讨

科学技术迅猛更迭,信息技术已经渗透到社会生产与人们生活的方方面面。在教育教学领域中,不同科目的教师可以灵活应用信息技术调整课堂教学模式,丰富教学方式方法,保证课堂教学的有效性。在小学生数学教学中,通过与信息技术的进一步融合,可以创建数学教学情境,活跃课堂教学氛围,以信息技术授课教学,直观展现数学知识,培养小学生的数学思维,减轻数学学习的压力,让学生在一种愉悦轻松的氛围中掌握数学知识,提升数学应用技能。

幼儿园生活化课程开发理念下的师幼互动行为探析

幼儿的生成课程隐藏于日常生活,通过挖掘具有价值的日常事件来开发生活化课程,能够最大限度地激发幼儿的想象力和创造力,从而提升幼儿教育质量。师幼互动在营造积极的教育环境中起核心作用,可帮助实现教育成效的最大化。在幼儿园生活化课程开发过程中,加强师幼互动可以推动教育教学工作全面落实。因此,幼儿教师要遵循生活化课程开发原则,结合幼儿的年龄特点和发展需求,创造更多的互动交流机会,引导幼儿自主学习和探究,在互动中锻炼幼儿的探索能力,进一步提升师幼互动质量。