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初中政治课教学选择几要素
被引量:
1
1
作者
包纯庆
《教学与管理(理论版)》
2005年第5期51-52,共2页
关键词
初中政治课
教学选择
提高教学质量
教学理念
实践活动
学生思想
传统教法
教材
教师
新课改
涉及面
下载PDF
职称材料
加强道德教育和心理教育的联合
2
作者
包纯庆
《现代中小学教育》
2005年第6期14-15,共2页
道德教育和心理教育在总目标上两者是一致的,旨在塑造一个完整的人。只有将道德教育和心理教育联合起来,才会相得益彰,提高教育效果。其联合的方式主要有以下四个方面:一是协同努力,共同致力于人格培养;二是互相配合,齐心合作于行为训练...
道德教育和心理教育在总目标上两者是一致的,旨在塑造一个完整的人。只有将道德教育和心理教育联合起来,才会相得益彰,提高教育效果。其联合的方式主要有以下四个方面:一是协同努力,共同致力于人格培养;二是互相配合,齐心合作于行为训练;三是创造条件,合力构筑好育人环境;四是有机联合,实现道德教育心理化。
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关键词
道德教育
心理教育
完整的人
相得益彰
教育效果
人格培养
互相配合
行为训练
创造条件
育人环境
总目标
心理化
合力
下载PDF
职称材料
题名
初中政治课教学选择几要素
被引量:
1
1
作者
包纯庆
机构
浙江兰溪市实验中学
出处
《教学与管理(理论版)》
2005年第5期51-52,共2页
关键词
初中政治课
教学选择
提高教学质量
教学理念
实践活动
学生思想
传统教法
教材
教师
新课改
涉及面
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
G632.474 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
加强道德教育和心理教育的联合
2
作者
包纯庆
机构
浙江省兰溪市实验中学
出处
《现代中小学教育》
2005年第6期14-15,共2页
文摘
道德教育和心理教育在总目标上两者是一致的,旨在塑造一个完整的人。只有将道德教育和心理教育联合起来,才会相得益彰,提高教育效果。其联合的方式主要有以下四个方面:一是协同努力,共同致力于人格培养;二是互相配合,齐心合作于行为训练;三是创造条件,合力构筑好育人环境;四是有机联合,实现道德教育心理化。
关键词
道德教育
心理教育
完整的人
相得益彰
教育效果
人格培养
互相配合
行为训练
创造条件
育人环境
总目标
心理化
合力
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名
作者
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被引量
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1
初中政治课教学选择几要素
包纯庆
《教学与管理(理论版)》
2005
1
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职称材料
2
加强道德教育和心理教育的联合
包纯庆
《现代中小学教育》
2005
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