基于信息技术下的小学数学教学

信息技术为数学教学提供了多样化的教学资源,能够有效引起学生的学习兴趣,增强他们的学习主动性,同时信息技术的发展也为教师的自身发展提供了更为广阔的空间,也为教育的改革变迁起到了巨大的推动作用。从新课标以学生作为学习主体,教师作为引导者的标准来看,信息技术的不断进步和发展,真正推动了教学思想的变革。现代化的教学手段使原本枯燥的数学课堂学习变得丰富多彩。

寓教于趣,寓学于乐——数学游戏在小学教学中的实践探究

虽然小学阶段的数学知识较为简单,但小学生尚不具备较强的学习能力、较高的认知水平,加上教师采用的教学方法较为单一,整个课堂氛围较为沉闷.因此无法真正理解和掌握数学知识.为了改变这一状态,教师应当在数学课堂中加入数学游戏,点燃学生的学习热情,实现课堂教学有效性的稳步提高.

微课在小学行程问题应用题中的应用

数学是小学课程中的重点内容,对于培养学生的思维能力起到了关键的作用.行程问题应用题是教学中的一大难点,其综合性较强,因此会导致学生在学习中遇到较大的困难,限制了学习效率的提升.传统教学方法也存在一定的问题,导致无法实现对学生的有效引导,不利于教学任务的推进和教学目标的快速达成.因此,教师应该对当前教学模式进行创新,以适应现代化教育的发展特点.微课概念的提出,为小学数学教学提供了新的思路与方向.视频教学是微课教学的基本形式,与传统课堂教学具有较大的差异,它可以为学生带来不一样的学习体验,增强学生的学习积极性,尤其是在行程问题的解决中,对于已知条件的分析和条件关系的处理更加直观化,因此受到师生的广泛欢迎.