平板电视接收机电磁兼容测试要求及项目验证

介绍了新版《声音和电视广播接收机及有关设备无线电骚扰特性限值和测量方法》标准与旧版标准中电视接收机的设置之间的差异及原因,并对新版标准中平板电视接收机的设置进行了项目验证并给出结论。对于标准使用者理解标准有着指导作用,有助于该标准的顺利实施。

车载两用显示器抗扰度测试方法

通过对比国内现行的抗扰度测试标准GB/T17618-1998、GB/T17619-1998和国际上普遍使用的ISO11452《道路车辆电气电子部件对窄带辐射电磁能的抗扰性试验方法》之间的差异,提出ISO11452标准中的电波暗室法为基础,结合产品本身性能进行车载两用显示器抗扰度的测试方法,并用该方法和GB17618-1998分别对一组产品进行测试、比较,同时分析测试中产品性能降低的原因,提出整改方法。验证了该方法适合于车载两用显示器抗扰度性能测试。

Ⅱ类变压器的绝缘要求和试验

依据标准 GB 19212.1—2003,对Ⅱ类变压器的绝缘要求和试验进行归纳总结,给出绝缘电阻、介电强度、爬电距离、电气间隙和穿过绝缘的距离的测试方法。

欧盟非食品类消费品风险评估指南探究

本文介绍了欧盟非食品类消费品风险评估指南中对产品典型的伤害情景、伤害严重性、伤害发生的概率和风险评估方法,并对应用实例进行了分析,希望此研究能为我国深入开展消费品质量安全风险监测与评估和风险处置提供些借鉴。

优化认证程序 提高认证效率——CNCA00C-008:2019《强制性认证产品实施规则自我声明》解析

CNCA-00C-008:2019《强制性产品认证实施规则自我声明》不久前发布,本文针对执行过程中易产生的误区,对其进行解析,帮助企业尽快掌握新地实施规则要求,开展强制性产品认证的自我声明工作(适用的产品),实现缩短认证周期、提高认证效率目标。

音视频、信息类产品“不合格品控制”条款的实施建议

2002年,国家认监委颁布《强制认证产品工厂质量能力保证要求》（以下简称《质保能力要求》）,该文件是强制性产品认证（CCC）工厂检查的依据,也是认证企业建立质量保证体系的依据。

浅议学生英语听说能力的培养

目前英语教科书普遍存在的缺乏有情景意义的语篇扩展,导致学生无法正确、流利地进行听说和表达,这一问题越来越引起一线教师对语篇运用与开发的需求与重视。通过语篇进行教学,并不是阅读教学,其意义在于:与单独句子中的语言研究相比,语境中的语言学习将会对语言和意义之间的关系提供一个更令学生印象深刻的、更容易记忆的见解。它始终以学生为教学主体,以发展学生的听说能力为目的,让学生在教师的引导下感知、建构、运用所学语言。