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高中生英语听力障碍原因分析及对策
1
作者
包调玉
《学周刊(上旬)》
2012年第3期90-90,共1页
英语听力中遇到的障碍可分为语言障碍和非语言障碍。造成学生英语听力障碍的原因有:语言基础较弱、语感不强;词汇量不足;综合理解能力差;背景知识缺乏;听力习惯不良以及心理因素的影响等。提高英语听力的策略为:掌握正确的读音、语调和...
英语听力中遇到的障碍可分为语言障碍和非语言障碍。造成学生英语听力障碍的原因有:语言基础较弱、语感不强;词汇量不足;综合理解能力差;背景知识缺乏;听力习惯不良以及心理因素的影响等。提高英语听力的策略为:掌握正确的读音、语调和节奏,把好语音关;储备大量的词汇;练就扎实的语法功底;营造良好的语言环境,广读多说;学习并掌握听力技巧;积累文化背景知识;保持良好的心态和习惯。
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关键词
听力障碍
语言障碍
非语言障碍
对策
原文传递
题名
高中生英语听力障碍原因分析及对策
1
作者
包调玉
机构
甘肃省渭源县清源中学
出处
《学周刊(上旬)》
2012年第3期90-90,共1页
文摘
英语听力中遇到的障碍可分为语言障碍和非语言障碍。造成学生英语听力障碍的原因有:语言基础较弱、语感不强;词汇量不足;综合理解能力差;背景知识缺乏;听力习惯不良以及心理因素的影响等。提高英语听力的策略为:掌握正确的读音、语调和节奏,把好语音关;储备大量的词汇;练就扎实的语法功底;营造良好的语言环境,广读多说;学习并掌握听力技巧;积累文化背景知识;保持良好的心态和习惯。
关键词
听力障碍
语言障碍
非语言障碍
对策
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高中生英语听力障碍原因分析及对策
包调玉
《学周刊(上旬)》
2012
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