翻转课堂在高中生物教学中的应用研究

新的课程改革强调学生自主学习,注重科学地培养学生的综合素质。这就要求老师掌握新的课堂教学模式,帮助学生学习,形成科学的知识体系。因此,各式各样的教学课堂模式层出不穷,但这些模式不能满足学生个体发展的需要,这就使基于翻转课堂理念的教学模式的开发与应用研究越来越成为一种趋势。高中老师如果能在高中生物课堂运用这种模式,一定能提升课堂的趣味性和有效性,加强学生的学习能力。

高中生物课堂生活化教学的理论与实践

新课程改革要求教学要“以人为本”,在教学的过程中要注意联系实际,开展生活化教学,也就是说在教学的过程中,应该密切的与生活、社会以及学生的实际情况相联系,使课堂实现生活化、社会化和实用化。本文在教学实践的基础上,从提炼、挖掘、解决、应用生活化素材等方面入手,对高中生物课堂生活化教学进行了探索。

巧用多媒体 优化高中生物教学

当今社会为信息社会,随着社会经济的飞速发展和信息技术的不断进步,网络技术、多媒体教学等一些新颖而有效的教学形式逐渐得到了推广。相比传统的教学模式,多媒体教学更容易调动起学生的学习积极性,提高他们的学习兴趣,发散他们的学习思维,开阔他们的社会视野。对于高中生物教学来说,巧用多媒体,可以进一步地化抽象为形象、化艰涩为流畅、化难为易,从而起到优化高中生物教学的效果。