图瓦、蒙古呼麦演唱艺术论析

图瓦(tuva)、呼麦演唱方式是一种很神奇的歌唱技巧及现象。深入研究这种独特唱腔的起源、声音技巧、声音合成、风格和旋律的构成,对于保护和发展非物质文化遗产,有着重要意义。

试论歌唱语言与音乐

从汉语的发音特点着手,论述了歌唱中应如何咬字,如何将歌唱语言与音乐相结合,帮助学生演唱时表达出歌曲的意境,使歌唱突出丰富多彩的艺术魅力。强调了歌唱语言的灵活运用,并分析了歌唱语言在表达歌曲风格、塑造音乐艺术形象方面的重要性。

高师声乐教师的文化素质论

高师声乐教师的文化素质论□包铁良所谓文化素质是指人们经过各种途径的学习积累而具有的文化修养和知识力量，以及由此进一步形成的知识体系和结构。高师声乐教师的文化素质实际上就是声乐教师在从事高师声乐教学过程中应具备的知识结构和能力。声乐教师的文化素质是构成...

歌唱的语言

歌唱的语言□包铁良怎样将汉语发音的客观规律与西洋发声的科学方法有机地结合起来，怎样将语言艺术的表现力充分发挥在声乐艺术中等问题，是中国声乐艺术在走民族化、科学化、群众化道路中的主要问题。汉语具有声、韵、调的特点：声母即字头，直接与咬字有关，是歌唱咬字...

儿童钢琴入门教学弹奏中的心得体会

随着音乐文化的普及,钢琴这个学科逐渐成为了儿童们学习器乐的首选。钢琴的学习专业程度从而更加需要得到重视。下面谈一谈对于儿童的钢琴教学的方法：首先钢琴教师应该明确专业钢琴学习与业余钢琴学习二者之间的差别是什么。专业钢琴教学是指学生在所规定音乐专业院校学习钢琴专业,并且将来从事了钢琴专业方面的工作。业余学习是指在业余的时间内学习钢琴,并且没有就读于音乐院校或从事钢琴专业方面的工作。我个人认为,业余的钢琴学习的教学方法应和专业学习的教学方法是相同的。因此,

高师音乐教育课程改革的几项措施

高师教育的改革与发展从根本上说，就在于去发现全面推进素质教育的有效途径，探索科学培养21世纪现代化应用性人才的教育方法。中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出：“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。

全面改革中的高师音乐教育存在的几点问题

对受教育者的质量总体要求．是所有教育工作者的出发点和终极归宿。从某种意义上说，所有的教育目的都要由教育工作者以课程为中介来实现。如何较好地实现这一目标，如何把教育目的转化为课程，进而用来指导课程设置及课程编制，实施这一任务，教师的素质、知识结构是关键。改革开放以来，高师音乐教育专业也日益受到重视并取得了长足发展。但是，音乐课程的设置、内容与编制，依然是整个音乐基础教育中的薄弱环节，与素质教育的要求还有一定的距离，难以跟上21世纪社会经济和教育改革和发展的步伐。如何加强高师音乐教育自身的建设，