从盲校教师的角度解析盲校英语课程资源开发利用的不足及对策

从一线教师的角度调查发现,江苏省盲教育学校英语课程资源的开发利用存在概念理解、技术支撑以及文化氛围的不足,因而从激发教师参与课程资源开发与利用的积极性、有效合作交流机制的建立、注重课程资源的有效利用和加强师生之间的交流等方面提出对策。