欠发达地区高校特殊教育专业手语教学现状调查研究——以贵州师范学院为例

本研究采用问卷及访谈等研究方法,以贵州师范学院为例,对高校特殊教育专业手语教学现状展开研究。研究发现:高校特殊教育专业手语课程教学在教材选用(教学内容)、教学方法、教学手段、课程设置、师资建设、考核评价和对手语教学存在不足现象。在此基础上,深度分析其原因。试图提出高校特殊教育专业手语教学如何改变现状建议,希冀对特殊教育专业教师手语教学的有效性提供一定的参考和启示借鉴作用。

产业铺展小康路

瓜果飘香、干群团结、邻里和睦、生活日新月异……施秉县甘溪乡望城村乡村振兴的画卷徐徐展开。"之前我头戴贫困户的帽子,生活并不好,现在乡党委政府帮我建起了农家乐,还让我参加村里合作社分红,日子过得很安逸。"36岁的望城村何家坝组脱贫户何定勇说。望城村距施秉县城10公里,距镇远古城31公里,辖11个村民小组,共有469户1886人,2020年村集体经济收入达119万元,多次被授予"全国文明村""全国妇联先进村""全国民主法治示范村""全省民族团结进步创建活动示范村""省级生态村""五好基层党组织"等荣誉称号。