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《科学》学科实验初探
1
作者
北京市育英学校
《北京教育(普教版)》
北大核心
2001年第7期29-30,共2页
人类社会的发展,一直受到知识的推进.随着科技的发展,人们发现许多越分越细的学科之间实际上有着千丝万缕的联系.多学科综合和各学科交叉是当前基础研究的突出特点.仅以宇航研究的新成果--航天飞机的研制为例,几乎涉及了数、理、化、天...
人类社会的发展,一直受到知识的推进.随着科技的发展,人们发现许多越分越细的学科之间实际上有着千丝万缕的联系.多学科综合和各学科交叉是当前基础研究的突出特点.仅以宇航研究的新成果--航天飞机的研制为例,几乎涉及了数、理、化、天文、地理、生物各种学科.因此,如果知识体系继续以分科为特征,'各自为政',那么,本应是完整的、相互联系的世界倒被不科学地割裂了.
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关键词
中小学
课程改革
基础教育
素质教育
原文传递
题名
《科学》学科实验初探
1
作者
北京市育英学校
出处
《北京教育(普教版)》
北大核心
2001年第7期29-30,共2页
文摘
人类社会的发展,一直受到知识的推进.随着科技的发展,人们发现许多越分越细的学科之间实际上有着千丝万缕的联系.多学科综合和各学科交叉是当前基础研究的突出特点.仅以宇航研究的新成果--航天飞机的研制为例,几乎涉及了数、理、化、天文、地理、生物各种学科.因此,如果知识体系继续以分科为特征,'各自为政',那么,本应是完整的、相互联系的世界倒被不科学地割裂了.
关键词
中小学
课程改革
基础教育
素质教育
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
《科学》学科实验初探
北京市育英学校
《北京教育(普教版)》
北大核心
2001
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