探索具有生命活力的校本研修制度

教师的专业发展是学校发展的核心动力。校本研修是以研究学校教育教学问题为主要载体，以实现教师专业发展为主要目标。一、制度化的“大家讲坛”为了将校本研修深入持久并落到实处，我校设立了“大家讲坛”。每周五下午是“大家讲坛”的固定时间，我们将教育教学业绩突出的教师或者在教育教学研究方面有好的做法、特长、成果的教师请上台介绍经验。

教师的“很简单”

校园里．时不时有人落下一些果皮、纸屑、方便袋，屡禁不止、屡教不改。校长为此伤透了脑筋。一口，校长突发奇想．不再三令五申要学生不乱丢垃圾．只吩咐老师们见到垃圾就捡。不久，校园里就很难再找到垃圾了。是老师捡完了吗？不是!是学生也学着老师——见到垃圾就捡。

铁粉与水蒸气反应的实验设计与改进

铁与水蒸气反应实验是铁作为活泼金属的有力证据,但教材实验的成功率不高。经反复探究,可采用胶头滴管作为水源工具,脱脂棉作为水的载体,并用于教学。该改进装置简单,实验操作方便安全,实验现象明显,成功率高。

铁粉与水蒸气反应的实验设计与改进

人教版教材中铁与水蒸气实验是铁作为活泼金属的有力证据,但按教材的实验设计进行操作成功率不高。经反复实验探究,通过采用胶头滴管作为水源,脱脂棉作为水的载体,改进的实验装置简单、实验操作方便安全,实验现象明显,成功率更高。