将生活资源引入数学课堂教学

数学知识在实际生活中应用相当广泛,与人们的生活联系密切,教师要合理运用学生熟悉的生活因素,让学生了解生活与数学知识的联系,使学生更加体会到数学的吸引力,从而激发学生探究知识的欲望。

进阶视域下的直观想象教学策略

“进阶”是指从低级向高级晋升和发展的过程,对小学数学课程来说,无论教材内容设置还是课堂教学,完全与“进阶”理论核心相辅相成。因此,在实践教学中,数学教师应当利用直观生动的图片、有趣的问题讨论、形象化的数学故事、真实具体的生活案例以及互动启智的游戏活动,锻炼和培养学生的直观想象能力,让学生在轻松的教学氛围下掌握更多的数学知识,亲身感受到学习数学的乐趣。