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题名“区间答项”题常见解法
被引量:1
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作者
匡奕彬
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机构
深圳市翠园中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2004年第6期44-45,共2页
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关键词
中学
化学教学
“区间答项”题
解题方法
不等式法
极值法
综合法
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名有机框图题的解法
- 2
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作者
匡奕彬
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机构
广东深圳市翠园中学
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出处
《化学教育》
CAS
2005年第2期56-60,共5页
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关键词
框图题
学生
考查
题型
能力
解法
知识
有机
灵活
分析
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名气溶胶实验一则
- 3
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作者
匡奕彬
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机构
深圳市翠园中学
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出处
《实验教学与仪器》
2004年第11期29-29,共1页
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文摘
[实验名称]空气-水蒸气气溶胶的丁达尔现象
[实验目的]通过热水与水蒸气的丁达尔现象对比实验,认识胶体的本质,解释云、雾、雨等所产生的美丽自然现象.
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关键词
气溶胶
实验设计
学习辅导
操作流程
丁达尔现象
中学
物理
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名元素推断题的解法
- 4
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作者
匡奕彬
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机构
广东省深圳市翠园中学
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出处
《中学化学》
2005年第2期29-30,共2页
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文摘
元素推断题是考查物质结构、周期表(律)、元素性质等知识的重要题型,同时也是考查学生分析、推理、判断等思维能力的常用手段。如何才能快速准确突破这类题型,本文提供几种方法供参考。
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关键词
元素推断题
考查
题型
解法
学生分析
元素性质
思维能力
周期表
物质结构
推理
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名“逐步守恒法”写变价的离子反应方程式
- 5
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作者
匡奕彬
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机构
深圳市翠园中学
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出处
《广东教育(高中版)》
2014年第3期61-62,共2页
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文摘
纵观近年高考理科综合的化学试题不难发现:有关离子方程式的知识点已成为高考必考考点。而其难点是有关变价反应的离子反应方程式的书写。下面介绍如何用“逐步守恒法”书写变价反应的离子方程式。
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关键词
离子反应方程式
守恒法
离子方程式
化学试题
理科综合
知识点
高考
书写
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名化学电池考点分析
- 6
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作者
匡奕彬
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机构
广东
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出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2006年第11期84-87,共4页
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文摘
1.现象比较:一般负极的质量或pH“变则变小”,正极的质量或pH“变则变大”,总pH趋于中性.其意义是负极的质量或pH若发生变化,则一定变小;而正极的质量或pH若发生变化,则一定变大;放电后电解质溶液的总pH一般趋于中性,即碱性电池总pH一般变小,酸性电池总pH一般变大.例如Zn|稀硫酸|Cu原电池,负极锌溶解质量减少,生成Zn^2+水解显酸性,pH变小;而正极生成氢气,正极质量不变,消耗H^-,pH变大,总反应结果是溶液中H^+变为Zn^2+,因此PH变大.
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关键词
碱性电池
考点分析
电解质溶液
化学
PH
质量
正极
负极
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名综合实验的答题要点
- 7
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作者
匡奕彬
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机构
广东省深圳市翠园中学
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出处
《中学化学》
2002年第7期32-36,共5页
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关键词
综合实验题
答题要点
物质性质
解题指导
中学
化学
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分类号
G633.803
[文化科学—教育学]
G63
[文化科学—教育学]
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题名用“三角转化”速解推断题
- 8
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作者
匡奕彬
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机构
广东深圳市翠园中学
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出处
《中学理科(高考导航)》
2006年第2期44-45,共2页
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关键词
推断题
“三角转化”
高中
化学
解题方法
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名无机框图题的解法
- 9
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作者
匡奕彬
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机构
广东省深圳市翠园中学
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出处
《中学化学》
2004年第1期25-29,共5页
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关键词
无机框图题
解法
题型
高中
化学
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分类号
G633.803
[文化科学—教育学]
O61
[理学—无机化学]
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题名数据推断题分类例析
- 10
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作者
匡奕彬
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机构
深圳市翠园中学
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出处
《中学化学教学参考》
北大核心
2005年第3期60-62,共3页
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文摘
数据推断题是近年来高考的热点题型,它不仅可以考查学生阅读和理解题目的能力,还可以综合考查学生迁移知识和处理数据的能力。这类题总的特征是已知数据多、知识涵盖广、综合程度高、并注重从图表和曲线中获取知识的能力。
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关键词
数据推断题
分类例析
高考
化学
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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