生态德育的校本探索

江苏省扬中市兴隆中心小学在“教育新生态,成长新样态”办学理念的指导下,以落实立德树人根本任务为出发点,建构并实施生态德育:充分挖掘学校场馆等优势资源,设计生态德育课程图谱,形成生态德育活动样式,探索生态德育评价机制,努力培养“慧学习、乐生活、有担当、勇创新”的生态绿娃。

阅读教学中如何培养学生的口语表达能力

口语是人们生活工作交流的一种重要工具。因此,语文教师要重视对学生口语表达能力的培养,在语文教学中,努力探索研究一些培养口语交际能力的新方法。结合实践,探讨培养小学生口语表达能力的策略。

企业出纳工作中存在的问题与对策探索

出纳是会计工作中的必要环节,是财务工作中的重要组成部分,涉及到企业单位全部资金的收付活动,这也就意味着会直接关系到所有者、债权人、职工个人及供应商等企业相关利益者的经济利益,但是当前企业出纳工作中存在核算效率、出纳人员专业素质和道德素质低下等一系列问题,在中小企业中尤为突出,这将严重阻碍企业的可持续发展。因此,本文就我国企业中出纳工作存在各种问题进行归纳总结,并分析产生这些问题的原因,最后有针对性地提出解决措施。

中小企业应收账款管理浅议

为提高企业产品市场占有率,必然会采用以商业信用为基础的赊销策略;而对周转资金不足的中小企业而言,资金流动性降低,从而增加其经营风险。因此,中小企业必须结合自身特点合理管理因赊销而产生的应收账款,以提高资金利用效率。

民营小企业会计核算中存在的问题与对策分析

会计信息是外部利益相关者了解企业的主要方式,高质量的会计信息有助于信息使用者作出正确的决策,反之,低质量会计信息使信息使用者做出错误的决策,从而造成其经济损失。但是我国民营小企业普遍会计质量低下,要提高会计信息质量必须解决民营小企业会计核算工作存在问题。因此,本论文对民营小企业在会计核算方面存在的问题进行归纳总结,并结合民营小企业的特点,有针对性的提出解决措施。

让项目化学习助力学生生态素养的提升

通过学生的实践式、参与式、体验式学习,引导学生发现问题、大胆质疑,用高阶学习带动低阶学习,引导学生合作解决大问题,激发学生创新意识,培养探究能力。2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。

让学生在生态实践中拔节生长——兴隆中心小学综合实践活动侧记

书本上的知识能提升学生们的文化素养，而生活的实践会培养孩子们良好的品行。生态教育应是实践中不可或缺的一部分。

基于生态特色的儿童成长乐园的建构

教育根植于生活,要从生活出发,在生活中自然地进行教育,达到教育无痕的理想状态;教育应体现生活、生长和发展的价值,要直接参与学生的生长过程,使学生能够适应生活,用创意点亮生活;教育要与实践相结合,注重学生的个性培养,尊重每一个学生的独特体验,培养学生的创新精神和实践能力,使之健康、自由、主动地发展。"把学校办成一所有生命活力的乐园"是江苏省扬中市兴隆中心小学所有人的追求。在这里,有幸福的老师,有自由的学生,有和谐的团队,我们为了共同的教育愿景,一起智慧生活,快乐成长。

基于核心素养下的小学语文阅读教学

培养核心素养下的小学生语文阅读能力是现代教学的重要内容。各个年级运用不同的教学方式,促进学生的阶段阅读能力的提升,将新课程改革作为推动力,不仅满足学生的阅读解题技巧的学习需求,更侧重于学生对文本的理解能力和人文素质的培养。围绕核心素养这一宗旨,将教学活动与实际生活联系起来,深化课堂教学内容,加深学生学习的深度,提高学生的阅读理解能力。

立足校情，让课程改革落地生根

一所学校要想保持良好的发展态势,唯有找到符合学校自身的生长点。在我看来,丰富且适合的课程应该是一所高品质学校的衡量标准,是催化教师发展的内在动力,是激活学校发展活力的有效生长点。学校的课程实施绝不能是单一割裂式的,抑或是组合拼盘式的,而是需要找到一个"核心",将课程所涉及的方方面面串联成一个整体,构成课程系统,才能真正实现师生共同成长的最终目标。

“双减”背景下重构学校教育生态的实践

江苏省扬中市兴隆中心小学围绕“教育新生态,成长新样态”的办学理念,在“双减”背景下积极重构学校教育生态:改变固有教育思维,形成价值认同;调整课程实施样态,探索实践形式;探索课后服务形式,提供多样选择;转变家校合作范式,激活协同育人。

例谈"泡泡"提示语的开发与运用

"泡泡"提示语是统编教材中语文要素的表现形式之一,它有着提示、归纳、探究、填补等功能.在小学语文教学中,教师要能够充分发掘"泡泡"的功能,鼓励学生自制"泡泡"提示语,并合理运用"泡泡"指导学生更好地进行阅读与学习,以充分发挥"泡泡"的价值,把语文要素目标落到实处.

把握预设,推促精彩生成

预设与生成之间原本属于矛盾对立的。但是作为语文教师，在课堂中却需要正确把握两者之间的关系，精心预设内容，有效推促精彩生成。教师在教学中要把握重点预设，点拨学生思维;把握评议预设，引导探究方向;把握议论预设，生成课堂精彩。

数字化种植,成就生态梦想--小学生生态素养提升的实践探索

扬中市兴隆中心小学是一所教育理念生态化、教学管理科学化、教学设施现代化的现代化农村小学。从2014年开始,学校就尝试以种植园为平台,进行生态教育探究,随着融合教育理念的提出和信息化2.0教育实践的发展,2018年,学校以物联网技术为先导,建立了“数字化种植园”基地,开展了基于生态大数据的数字化种植研究,将经验和科学形成互补.

运用网络 让语文教学魅力飞扬

前不久,我参加了一次市级组织的信息技术与学科整合的赛课,我所执教的内容是苏教版第十册中的一篇课文《爱如茉莉》。本课的教学选择了网络教学的方式,我设计了集图、文、音、像等信息于一体的《爱如茉莉》专题学习网站。通过与学校教研组的老师们共同磨课、反复试上,我对于网络环境下的语文课堂教学有了一个全新的认识,也深深感受到随着信息技术与语文教学互相交互、互相整合的逐步深入,语文教学出现了一个前所未有的巨变。

简简单单教语文,完完全全学语文

从学生获得学习机会多少的角度来分析．当前的语文课堂教学．普遍存在一个十分突出的问题．那就是“三多三少”，即：全班统一学的机会多，个人独立学习的机会少：接受学习的机会多．表达学习的机会少：学习成绩好的学生参与机会多．成绩差的学生参与机会少。有关教育专家指出．决定学生在课堂上学习达成度的主要因素之一．

过度投资文献综述

我国存在十分严重的过度投资行为,如何缓解过度投资行为,提高资源配置效率成为了近年来学者们关注的课题。本文从公司治理、融资结构、会计信息质量和政府干预四个方面对现有过度投资的文献进行总结,以期为后续理论研究提供参考依据。

股权结构研究综述

股权结构作为公司治理的基础,既直接关系到企业行为和企业绩效,也关系到投资者的利益。而目前普遍存在股权高度集中的现象,我国表现的尤为突出。因此,集中的股权结构对企业到底产生何种效应收到国内外学者的关注。文章对现有有关股权集中的理论以及股权集中与公司价值、公司绩效和现金股利关系的相关文献进行综述。

控制性股权结构与过度投资之间的关系

过度投资作为企业非效率投资的一种,直接降低企业价值,影响企业的可持续发展。本文分析控制性股权结构对过度投资行为的影响,论文主要从控股股东持股比例、现金流量权两方面展开,高比例的控制权和现金流量权能够抑制过度投资行为,两权分离度对投资过度的影响效应取决于控股股东是否为绝对控股。

提高课堂效率从细读文本开始

“文本细读”这个词已被越来越多的人所关注。文本细读是一种全新的教材解读理念，只有熟读、细读文本，才能切实地实现课程目标，这既是一条提升课堂品质和效益的必由之路，也是一项语文教师专业发展的基础工程。当然，文本解读因人而异，见“底”论深浅，靠的是解读者主体的文化积淀、人文底蕴与学识修为。特级教师王文丽的课为什么能令人折服？如果她对文本的解读人云亦云的话，那也就形成不了独特的教学风格，王文丽老师的教学抓住了常常被大家所忽视的但又是文本核心的内容从而使课堂呈现了别样的精彩。