优化练习讲评设计 激发学生学习热情——面对农村初中物理练习讲评课“学生走神”的思考与实践

农村教育一直都是教育中的薄弱环节。随着课改的进行,学生对目前的物理教学已经有了较大的兴趣。然而,学生在上习题讲解课时,时常走神甚至出现睡觉等严重现象。毫无疑问,在目前的形式下",练习"对学生的成绩有着至关重要的影响。在课题《新课程实施中有效教学设计的实践研究》的引领和带动下,笔者通过查阅学习并结合自身的实践,提出了六种活化练习讲评课堂的具体策略。

谈初中物理实验教学过程中不容忽视的几点策略

实验是初中物理教学过程中的重点和难点,重点是因为初中物理中的很多知识与技能都需要通过实验来达成和建构,是学生认知物理规律,提升物理技能的关键所在.而难点,是因为物理实验中很多环节需要学生深入其中,思维与智慧并进,兴趣与研究同行.为此,我们需要将实验教学过程中的几个环节重点关注,以此真正凸显实验教学的价值,突破实验教学的重点和难点.

从大禹治水引发的思考

摘要：“班级自主化管理”长期以来一直是我们广大班主任为之奋斗的目标，但就广大农村学校目前的情况看来，此目标仍然任重而道远。在“班级自主化管理”的过程中，很多人认为只要建立健全的班级制度，培养一批得力助手就可以达到效果。因此，在具体的操作中，往往只注重了“堵”的应用，却忽视了“疏导”的重要性。这样的班级也许表面上达到了四平八稳的局面，而实际内部矛盾并没有解决，班级情况也并不能达到真正的和谐。