匡斌权【设计作品】

匡斌权（1980-），男，汉，重庆人,硕士，西华师范大学美术学院副教授。单位：西华师范大学美术学院,地址：四川省南充市顺庆区师大路1号,邮编：637000。

南充“城市家具”的本土文化呈现研究

"城市家具"不仅是具备使用功能的景观设施,也是传承城市文化的重要载体。文章针对南充"城市家具"本土文化缺失的现状,从主导文化的确定、文化区域规划原则以及符号化艺术表现手法等方面对南充"城市家具"的本土文化的呈现进行了探析。

浅析重庆园博园景观中的地域文化呈现

园博园除了承担传承和发展中国传统园林的使命外,还通过对景观的地域文化呈现展示出了不同城市的个性特征。文章从园区的总体规划、区域规划以及重点景园出发,分析了重庆园博园设计的地域文化呈现方式。

浅析民宿景观的乡土特征呈现

民宿景观是民宿空间的重要组成部分,民宿景观的乡土特征呈现对民宿空间的形象塑造有着极其重要的作用。本文从乡土文化景观符号表达、景观空间布局、乡土景观材料的应用以及乡土植物配置对民宿景观的乡土特征呈现进行了探析。

浅析节约型园林的技术措施

建设节约型园林是"建设节约型社会"的重要组成部分,也是改善城市人居环境、实现现代化生态城市建设的必由之路。随着我国城市发展与资源匮乏矛盾的不断加剧,建设节约型园林势在必行。正确认识并科学地运用节约型园林技术措施,才能最大限度地节约资源,促进我国城市园林的健康可持续性发展。

城市更新设计中的地域文化重构

地域文化是城市文脉传承的基础,是城市发展的灵魂。现代城市中地域文化的消逝已成影响城市健康发展的普遍问题。通过城市更新设计中的地域文化重构进一步完善城市功能,提升城市文化品位,塑造具有特色的城市形象,推动城市健康发展。

明清时期中国古典园林的造园实践

园林是社会生产力发展的产物，是社会经济和文化的体现，在一定程度上反映了不同社会时期的政治、经济、文化、哲学及艺术。明清时期我国的封建经济发展到了巅峰，并出现了资本主义萌芽，商业空前繁荣，为同时期的园林发展提供了客观条件。

新农村背景下乡村景观的发展变迁及问题反思

我国的社会主义新农村建设,改变了乡村居民的居住模式和生产生活方式,也使得传统的乡村景观形态发生巨大变迁。在这个变迁的过程中,逐渐凸显出乡村景观在自然生态、传统人文等诸多方面的问题:对自然生态资源的破坏、新农村景观建设中地域文化的缺失、对乡村人文资源的破坏、景观脱离农民生产生活实际。

设计基础课程教学中的“即时应用”——以平面构成教学为例

"即时应用"即在课程教学中就完成对所学理论知识要点的实践性应用,并体现在课程作业中。"即时应用"解决了课程教学中理论与实践脱节的问题,在最有效的学习时间内做到对所学知识点的掌握和应用。文章以平面构成课程为例,阐述了"即时应用"的教学原理及意义。

“本土符号”在环境设计中的延续

政治、经济、文化的集中发展,使得我们走向了城市化时代。但在城市化时代我们的本土文化却在消逝。面对中国的建筑与环境发展的现状,提取"本土符号"为载体,在建筑和环境设计中延续我国的本土文脉是一个好的途径。

谁为旅游买单?——旅游开发性破坏与民族文化的失落

民族地区旅游成了当前人们旅游的一种潮流。对民族地区进行旅游开发,使当地经济得到迅速地发展,而商业性开发却给我国的民族文化带来了巨大的冲击,璀璨的民族文化开始在旅游的浪潮中失落,随之而来的还有民族地区生态的破坏。人们在发展民族地区旅游经济的同时,是否想到过旅游开发所带来的破坏?

浅析景观设计教学中的“现状综合分析”

"现状综合分析"是景观设计教学体系中的重要环节。文章认为在教学中引导学生学好"现状综合分析"方法,可提高学生设计分析的能力,避免"泛设计"现象产生。

基于迁移·顿悟理论的艺术设计教学探索——以景观设计课程为例

知识结构日趋复杂化是现代艺术设计教学的显著特点,教育科学对设计教学的介入指导,是提高教学效率和完善其科学建构的必要途径。笔者将现代教育学迁移理论引入景观设计教学实践中,以知识迁移、顿悟为主线,探求一种更加务实而灵活的教学关系和学习方法,更加科学的知识积累与创新型思维模式。