核心素养视域下的试题分析及教学启示——以“2023年无锡市初中学业水平考查地理试题”为例

核心素养是课程育人价值的集中体现,初中地理教师应当注重培养学生的核心素养。学考试题的命制体现了立德树人宗旨,展现了地理学科的价值,起到了引领学生素养发展方向的作用。文章结合对学考试题内容和情境的分析,提出了凸显学生的学习主体地位、实施单元教学、多设计实践类作业这三方面教学建议。

数据支持的初中精准教学模式与应用推进机制研究——以国家级信息化教学实验区实验校为例

人工智能、大数据等新技术越来越多地进入课堂,改变了课堂面貌和教学手段,促进了教学方式的变革。为贯彻教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》,提高教师智慧教学和学生智慧学习的有效性,打造智能高效的课堂,促进学校教育高质量发展,各地积极申报国家级信息化教学实验区,并支持引导实验区内各学校积极探索实践。