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我们是如何实行目标管理的
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作者 匡满林 《天津教育》 北大核心 1996年第6期14-14,共1页
随着教育改革的深入和发展,学校只有建立平等竞争机制,向管理要质量,教学工作才能迈上新台阶.近几年,我校实行了全员岗位目标管理,收到了明显的效果.一、科学地确定目标根据国家“普九”达标要求,依据我校办学水平,我们确定了以巩固率... 随着教育改革的深入和发展,学校只有建立平等竞争机制,向管理要质量,教学工作才能迈上新台阶.近几年,我校实行了全员岗位目标管理,收到了明显的效果.一、科学地确定目标根据国家“普九”达标要求,依据我校办学水平,我们确定了以巩固率、升学率、合格率、一二年级升级率以及后进生转化率(以上简称五率)为目标管理的内容,并根据以上五率制定总目标.如去年,我校在前年办学水平的基础上确定的总目标是:年巩固率为97%,升级率95%,合格率85%以上,后进生转化率为80%.然后,确定班主任、任课教师的子目标.在子目标中,其五率的要求一般比总目标高1~5%,如初一年级组的子目标为:巩固率达到100%。 展开更多
关键词 岗位目标管理 子目标 后进生转化 总目标 巩固率 办学水平 合格率 班主任 年级组 教育改革
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