机械加工中误差产生的原因及策略分析

随着“中国制造2025”的到来及数控加工设备的普及,目前我国制造业发展已走上了快车道,这也使得机械加工产品质量要求有了大幅度的提升,精度要求越来越高,误差要求控制越来越低。文章分析了目前我国机械加工过程中误差产生的常见类型及原因,提出了减少和避免机械加工产生误差的一些应对策略:一是科学设计;二是减少原始误差、三是转移原始误差、四是补偿原始误差、五是分解原始误差。因此结合经验总结法从机械加工中误差产生的类型及分析以及改进机械加工产生误差的应对策略等方面对本课题进行了研究,希望通过相应措施的落实,对相应工作的开展提供一定参考。

优化中职《机械基础》课程教学的策略

一、创设情境,实现知情融合创设教学情境是激发学生学习兴趣的有效方法,创设教学情境就是通过创设与教学内容相关的情境,让教学进入情感领域,激发起学生的学习兴趣,并凭借情境,把知识的教学、能力的培养。

中职机械专业项目化课程考核评价研究

以职业活动为导向的项目化课程已成为我国新一轮职教课程改革的共同选择。目前,我校在"机械加工技术"专业正积极推进项目课程改革。考核评价作为项目化课程教学的重要环节,是提高教育质量,培养学生专业素质和职业素养的重要手段。在项目化教学的实践中,需要形成比较科学、实用的基于项目化教学的评价体系。文章结合学校机械专业项目课程教学改革的具体情况,对项目教学的考核评价做了一定的探索,希望对实施项目化教学的改革有所帮助。