网络学习共同体模式创新研究

网络学习共同体作为一种新型的教学方式,有利于帮助学习者在充分的沟通、协作中发展高阶思维,促进积极主动的社会性知识建构。文章介绍了网络学习共同体的概念、理论渊源、构成侧面,构建了网络学习共同体五要素(准备、组织、规范、执行、监控)的发展过程模式。

博物馆讲解人才传播力的提升路径及启示

本文以博物馆讲解人才传播力的提升为论题,基于江西省"金牌讲解班"六年来的教育教学探索与实践,提出"播音主持能力训练模块"的引入,是讲解人才在拥有历史文化知识积淀的基础上,进一步实现传播力提升的关键。

学习活动类型框架下《现代教育技术》课程优化设计研究

《现代教育技术》课程是提升职前教师信息化教学能力的重要途径。传统的现代教育技术课程存在以技术应用为取向的弊端,不利于职前教师技术运用与课程整合能力的培养。本研究基于学习活动类型的新框架,从课程目标、教学组织、内容设计三方面提出了《现代教育技术》课程优化设计的关键策略,以期为职前教师信息技术应用能力的培养提供有益借鉴。