阅读教学中唤起学生角色意识的尝试

在阅读这个复杂的过程中，阅读者可以尝试着从不同角度观察体验，变换着以不同身份融入作品中去感悟，扮演着不同角色去思考……如果这样多角度地换位思考，把自己置身于特定的语言环境中，去感受此情此景，揣摩文字背后的真正含义，就有可能做到横看成岭侧成峰，从而认识文章内容的庐山真面目。