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中国梦与高校思想政治教育探索
被引量:
2
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作者
区健鸿
《新西部(中旬·理论)》
2014年第6期132-132,134,共2页
将中国梦融入到高校思想政治教育中,有助于思想政治教育资源的理念,引导大学生深化社会主义核心价值观,提升爱国主义情怀。高校要将"中国梦"的内涵、精神与思想政治教育结合起来,将培养高素质人才的目标与实现"中国梦&qu...
将中国梦融入到高校思想政治教育中,有助于思想政治教育资源的理念,引导大学生深化社会主义核心价值观,提升爱国主义情怀。高校要将"中国梦"的内涵、精神与思想政治教育结合起来,将培养高素质人才的目标与实现"中国梦"的理想结合起来,开展以"中国梦"为主题的校园文化活动,借助网络解读、传递"中国梦"的精神实质。
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关键词
高校
思想政治教育
中国梦
价值
实现措施
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职称材料
“一带一路”视阈下两岸四地MIA产业智力资本协同创新研究
2
作者
曾丽平
任华冬
+3 位作者
蔡光悦
任华楠
杨伟光
区健鸿
《中国市场》
2017年第5期32-35,39,共5页
由于内地与港、澳、台在发展历程和阶段各有不同,两岸四地的发展有各自优势,也存在着互补性。面对"一带一路"的历史性机遇,实现两岸四地协同创新发展有利于推动两岸四地产业优化升级和加快经济的可持续发展,两岸四地可以在&qu...
由于内地与港、澳、台在发展历程和阶段各有不同,两岸四地的发展有各自优势,也存在着互补性。面对"一带一路"的历史性机遇,实现两岸四地协同创新发展有利于推动两岸四地产业优化升级和加快经济的可持续发展,两岸四地可以在"一带一路"框架下进行协同创新。文章即是从MIA产业内的两岸四地企业协同创新的角度出发,首先通过文献综述法研究国内外关于智力资本协同的理论和文献,其次通过案例调研方法对两岸四地智力资本协同方面典型案例进行深入调研,探讨实现两岸四地智力资本协同创新的机制和途径。最终通过构建一个战略性的理论框架,阐述在"一带一路"视阈下的两岸四地智力资本内部各要素分布和智力资本协同创新的框架问题。
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关键词
“一带一路”
两岸四地
智力资本
协同
创新
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题名
中国梦与高校思想政治教育探索
被引量:
2
1
作者
区健鸿
机构
广东技术师范学院
出处
《新西部(中旬·理论)》
2014年第6期132-132,134,共2页
文摘
将中国梦融入到高校思想政治教育中,有助于思想政治教育资源的理念,引导大学生深化社会主义核心价值观,提升爱国主义情怀。高校要将"中国梦"的内涵、精神与思想政治教育结合起来,将培养高素质人才的目标与实现"中国梦"的理想结合起来,开展以"中国梦"为主题的校园文化活动,借助网络解读、传递"中国梦"的精神实质。
关键词
高校
思想政治教育
中国梦
价值
实现措施
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
“一带一路”视阈下两岸四地MIA产业智力资本协同创新研究
2
作者
曾丽平
任华冬
蔡光悦
任华楠
杨伟光
区健鸿
机构
广东技术师范学院
出处
《中国市场》
2017年第5期32-35,39,共5页
基金
2016年度广东大学生科技创新培育专项资金立项项目:"一带一路视阈下两岸四地MIA产业智力资本协同创新研究。"
文摘
由于内地与港、澳、台在发展历程和阶段各有不同,两岸四地的发展有各自优势,也存在着互补性。面对"一带一路"的历史性机遇,实现两岸四地协同创新发展有利于推动两岸四地产业优化升级和加快经济的可持续发展,两岸四地可以在"一带一路"框架下进行协同创新。文章即是从MIA产业内的两岸四地企业协同创新的角度出发,首先通过文献综述法研究国内外关于智力资本协同的理论和文献,其次通过案例调研方法对两岸四地智力资本协同方面典型案例进行深入调研,探讨实现两岸四地智力资本协同创新的机制和途径。最终通过构建一个战略性的理论框架,阐述在"一带一路"视阈下的两岸四地智力资本内部各要素分布和智力资本协同创新的框架问题。
关键词
“一带一路”
两岸四地
智力资本
协同
创新
分类号
F273.1 [经济管理—企业管理]
F424 [经济管理—产业经济]
F49 [经济管理—产业经济]
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中国梦与高校思想政治教育探索
区健鸿
《新西部(中旬·理论)》
2014
2
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职称材料
2
“一带一路”视阈下两岸四地MIA产业智力资本协同创新研究
曾丽平
任华冬
蔡光悦
任华楠
杨伟光
区健鸿
《中国市场》
2017
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职称材料
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