小学英语“教-学-评”一致性的教学策略研究

英语是小学阶段教学过程中的基础学科,同样也是学生在学习过程中必备的一门外语。伴随着当前新课程标准的进一步贯彻落实,教师要推动英语教学体系的优化与创新,在多元教学理念的指引之下实现英语教学各个环节的完善。本文将基于小学英语“教学评一致性”视角,首先对小学英语“教学评一致性”的意义以及当前存在的现状和问题进行简要分析,然后再从结合核心素养要求,明确课堂教学目标、结合文本个性内容,开展多元教学活动、突出课堂问题导向,激发学生主体意识、完善课堂评价机制,评价渗透整体过程这四个方面对小学英语“教学评一致性”的实施策略进行分析和探讨。

自然拼读法在小学英语教学中的整合运用实践分析

随着新课标的不断深入改革,自然拼读法在小学英语教学中起到了非常重要的作用。自然拼读法可以在很大程度上帮助学生解决记忆单词困难问题,进而提高小学生学习英语的效率,防止音标学习带来过多的困扰。基于此,本文针对自然拼读法在小学英语教学中的整合运用实践进行分析和论述,希望能够为相关的教育工作者提供有力的参考意见。