地理综合性设计性实验教学探讨

为加快实验室建设,我校前两年增加了综合性、设计性实验项目,以便充分调动学生的学习积极性,提高他们独立解决实际问题的能力及培养创新精神。

GPS辅助野外植被光谱监测方法研究

根据广州大学城的实际情况,对草地、林草地两种土地利用类型进行野外光谱监测,并与中巴地球资源卫星02B(CBERS-02B)的影像进行比对研究。其中,每个实验区域为2×2个像素大小,约1600m2,共布9×10个点,以监测点位上植物的反射光谱。为提高监测点位的定位精度,在实验中,引入基准站+流动站(1+1)组成的实时动态差分系统,来确定实验区域的范围和监测点的位置,取得较好的效果。

实验教学改革与实施体系建构探析

根据高校实验课程改革精神,通过对地球概论实验课程的改革探索,提出实验课程建设的系统重构思想.从实验课程体系的综合性、开放性设计与实施管理,探讨创新型人才培养的途径.

地理系实验人员工作量考核初探

对实验人员工作进行量化管理是很有必要的。本文根据本院地理系实验室和实验人员的具体情况和工作特点，对各个实验室的工作进行了量化处理，以便于对实验人员的考核。

变化中的地理学及其实验技术的改进

从地理学史的研究中可以看出，地理学研究方法沿着描述——解释——系统分析与综合的道路发展。随着地理科学中现代数量研究方法的引入，地理科学的实验不再仅仅是自然地理的分析性实验，而是以３Ｓ为基础，理论地理学为指导，包括观测性实验、模拟性实验和试验性实验在内的实验体系。在高校地理教学中应改革实验设备的落后状况，建立新型的地理系统与地理过程研究实验室，并改革课程的设置，增加数理课程和现代技术课程的比重。