程序性死亡因子配体1在乳腺癌中的表达及意义

目的探讨程序性死亡因子配体1(PD-L1)在乳腺癌中的表达及其与患者临床病理参数、预后的相关性。方法购买乳腺癌组织芯片,用免疫组化的方法检测154例乳腺癌组织中PD-L1的表达,分析其与患者各项临床指标及预后的关系。结果 PD-L1在乳腺癌组织中表达阳性率为22.7%,PD-L1表达与乳腺癌患者T分期、N分期、ER受体、PR受体相关(P<0.05)。PD-L1阳性患者T、N分期高,且以ER、PR受体阴性为主。PD-L1阳性患者生存时间明显缩短(P=0.000)。多因素COX回归分析结果显示PD-L1是影响乳腺癌患者生存的独立因素(P=0.038)。结论 PD-L1与乳腺癌分期、生存时间、预后密切相关。

PBL联合JBL在临床医学本科教学中的应用

目的:评价PBL联合JBL教学模式在临床医学本科生中的教学效果。方法:以南方医科大学第一临床医学院134名2016级临床医学五年制本科生作为研究对象,随机分为联合教学组以及传统教学组,课程结束后考核学生的临床实践能力以及文献阅读解析能力,并对联合教学组学生进行问卷调查了解学生对该教学模式的评价。结果:联合教学模式显著提高了学生的临床实践能力以及文献阅读解析能力,大部分学生对PBL联合JBL教学效果持肯定态度。结论:PBL联合JBL教学模式能确切的提高学生的临床实践能力以及基本科研素养,可作为讲座式被动教学的有效补充,可以被学生广泛接受。