伤寒与温病舌脉特征之辨别

伤寒与温病为两个不同的外感病学说体系。二者在舌象与脉象方面各有不同的特征。总的来说,在舌象方面,伤寒以舌淡苔白为主,温病以舌红苔黄为主。各因病程传变而有不同变化。在脉象方面,伤寒以浮、迟、微等脉象为主,温病以数脉为主。各因病位及病情不同而兼脉有异。

疏肝理气法治疗子宫内膜异位症

子宫内膜异位症是气、血、津、液运行失常的结果,主要病机为"血瘀"。病位在少腹胞宫胞脉(络),经属肝肾;病性系肾虚为本,肝经瘀血为标。瘀血不去,阻碍气血运行,使肝失疏泄;肝郁气滞,反过来加重血液的瘀阻而成气滞血瘀。因此,肝郁气滞与子宫内膜异位症发病密切相关。临床常取疏肝解郁、调畅气机之法,以四逆散为主药,随证加用补虚及活血化瘀之品,治疗肝郁气滞血瘀之子宫内膜异位症取得良好疗效。

融合中医理念的老年护理人才培养模式研究与思考

在人口老龄化进程加速的背景下,老年护理人才的需求量不断增加。在加大力度培养老年护理人才的过程中,应该融入中医理念,创新人才培养模式,构建职教体系,培养具备中医诊疗与护理思维、能开展简单有效中医诊疗护理的老年护理人才,为广大基层养老服务产业提供人才支撑。

推行学生“护理制”管理 助力人才“供给侧”优化

江门中医药学校在中医药特色校园文化建设和推进校企文化融合的基础上进行"护理制"班级管理制度的研究与实践,以护理类班级为试点,成立"学生护理部",推行宿舍内务"病区责任制管理",实施职业礼仪规范化培训,执业证考试"一帮一"等措施,逐步推广到非护理类班级,突出"职业"视觉,为企业、行业、产业提供高素质全面发展的技术技能型人才,从而为优化人才"供给侧"贡献力量。

案例教学法在中专中医内科学教学中的实效性探讨

目的:探讨评价案例教学法教学模式在中医内科学教学中的效果。方法:对江门中医药学校中医专业2011级1班中医内科学教学采用案例教学法作为试验班,2班采用传统教学法作对照班。结果:中医内科学客观评价和临床评价结果经统计学分析,均优于对照班,差异有显著性意义(P<0.01)。结论:案例教学法能够调动学生学习主动性,有助于学生巩固中医基础理论知识,有助于培养医学思维能力与分析综合能力,可以很好地解决中医问诊技巧、辨证要点、类证鉴别点、处方用药加减等问题,值得推广应用。

应用DME方法探讨舌下络脉诊断血瘀证的准确性

舌下络脉诊法古已有之,现代更从微观方面进行深入的研究,认为其对诊断血瘀证有重要作用。把DME方法应用于血瘀证的舌下络脉诊断研究中,将进一步证实舌脉诊法的科学性和可靠性。

逍遥散加味治疗中职女生原发性痛经疗效分析

目的分析逍遥散加味治疗中职女生原发性痛经的疗效。方法选取江门中医药学校门诊部100例原发性痛经患者,分成治疗组和对照组,采取逍遥散加味和西药止痛药比较治疗方法,对结果进行分析。结果应用逍遥散加味方药的治疗组与应用西药止痛药的对照组相比,总治愈率与复发率的均具有统计学意义(P<0.05)。结论逍遥散加味治疗中职女生原发性痛经疗效明显,值得推广。

情景模拟法在《中医药学概论》课程应用效果初探

《中医药学概论》讲授内容高度概括而精深，知识跨度大，传统的讲授式教学法无法使知识通俗易懂、形象生动地展现给学生。情景模拟教学从教学要求和学生实际出发，通过创设情景、虚拟环境、角色扮演、诊病实践及实验体验等情景模拟设置，引入、制造或创设与教学内容相适应的场景或氛围，接通学生平时的经验和感受，唤醒学生自身潜在的生活体验和内在情感，使学生在情景中学习，在模拟中实践，帮助学生迅速而准确地理解教学内容，使所学知识与自己以往认识重新建构，内化为新的认知，并使学生心理机能得到发展。与传统讲授教学法比较，学生的主观感受与考试成绩均优于传统教学法，教学效果良好。

政策落实是发展中等职业教育的根本动力和保证

针对中等职业教育人才培养模式、机制方面存在的问题,从贯彻执行《职业教育法》入手,依法办学,落实政策,保证和促进中等职业教育健康发展。

建设中医药特色的德技双馨校园文化体系——江门中医药学校特色德育实践总结

中职院校校园文化建设是德育教育的重要组成部分。本文阐述了江门中医药学校融合中医药特色文化的德育教育和实践,包括环境文化育人、主题德育课主阵地育人、职业定向性道德实践活动,综合发挥特色校园文化育人的功效,取得了丰硕的成果,激发学生的学习热情,培养学生良好素养,高素质促进高技能,实现学生综合素质提升,德技相长,凸显办学特色,提高竞争力,助力学校可持续发展。

打造“大医精诚”特色德育的校园文化底蕴——以中等中医药学校为例

中国传统医德强调医术与医德相辅相成,相得益彰。只有德才兼备的医者才能称为苍生大医,承担起救死扶伤的重任。医院是进行医疗活动的场所,在这个特殊的环境中处处体现医护人员"大医精诚"的人文精神。因此,在校园文化的建设中要吸收、渗透更多的医院文化,倡导"大医精诚",要将职业教育与职业素养教育内容融入校园教育教学中,使学生在价值观念和行为规范上更加符合医院的需求。

护理义工活动对提高中专护士生职业素质的实践研究

目前,我国中职护理教育存在理论与实践脱节、课堂与临床脱节,以课堂讲授式、灌输式教学为主,动手机会和时间不足等诸多问题。让学生进行护理义工活动能弥补这些方面的欠缺,创新职校学生德育教育实践的途径,搭建学生技能实践、个性展示、职业素质培养的平台,有利于开展与医院的文化交流融合,实现学生"零距离就业",达到既能激发学习兴趣,又能发掘学习潜力,有利于护士生综合职业素质的提高。

广东省中等卫生职业学校招生困境与对策

招生工作为学校生存之根本。广东省中等卫生职业学校招生工作面临着诸多困境。面对困境,要完成招生任务,各学校可根据自己的实际,做好统筹准备工作,为招生的顺利开展打下坚实的基础;积极斡旋,畅通招生宣传途径;全员参与,发挥班主任及科任教师的主导作用,制订特色品牌战略;掐准节点准确行动,把握生源竞争的先机。

浅析中医药文化的育善培德功能

中医文化的人文精神渗透主要表现在育善培德方面,其中的重视医德、注重礼仪、钻研技术及发挥美育功能对现代医学生的德育有深远的影响,我们应拓宽思路,古为今用,为中国卫生事业培养高素质的人才,也更好地为社会主义医德医风建设服务。

校企共建老年护理人才培养模式的实践探索

探讨在坚持现代职业教育理念和适应社会老龄化发展现状的背景下,学校通过构建"产教融合、学做对接"的校企共育人才培养机制,创新老年护理人才培养模式,通过优化课程体系、构建"双师型"师资队伍、扩大和完善校内校外实训基地及设备、形成多元化实践模式和开展养老服务从业人员的培训,使学校老年护理人才培养和区域养老产业协同发展。

服务型政府视域下促进养老事业发展的对策建议

我国老龄事业在老龄化程度高、养老服务基本达国家标准、医养结合初步形成和考核有序开展的背景下,仍存在政府主导不够深入、缺乏专业养老服务人才、医养结合推进缓慢、服务跟不上需求、农村老年养老服务覆盖率待增强等现实问题。解决这些问题,就必须实现政府主导,保证服务提供;政策引导,保证人力资源支持,推进医养结合、整合资源,培育产业等目标,以促进养老事业更快发展。

江门市养老产业现状分析与发展策略初探

江门市养老产业的发展现状是养老机构与收养老年人数不断增加,居家养老服务体系不断完善,养老服务管理模式探索创新,民营养老机构发展迅猛,但也存在养老机构区域分布不平衡、养老产业发展尚未形成规模、养老服务业人才匮乏等不足和困难。为更好地发展江门市养老产业,可通过发挥地缘优势,实行养老、养生"江门计划",建立高档养老一体化、养生康复一体化服务体系,努力打造养老服务人才培养基地,发展保健品产业和中医药康复旅游等,实现江门市养老产业的发展。

“护理制”班级管理模式的研究与思考

中职生源质量参差与学校德育实效性不明显成为当前制约中职教育发展以及阻碍素质教育"立德树人"目标实现的两大瓶颈问题。江门中医药学校引入医院护理管理文化,在护理类班级中实施"护理制"班级管理制度,成立"学生护理部",推行宿舍内务"病区责任制管理",实施职业礼仪规范化培训,执业证考试"一帮一"等措施,突出"职业"视觉,体现中职学校教育的技能目标;突显思维与行为"温度",体现现代职教素质教育的培养目标;突破德育教育"瓶颈",实现可"做实"、促发展的"立德树人"的德育模式,从而提升学生的综合素质,形成特色化教育品牌。