幼儿园户外体育游戏指导的策略研究

在幼儿教育中,户外体育游戏是不可缺少的一部分。开展户外体育游戏活动可以增强幼儿的身体素质,丰富幼儿的游戏体验,促进幼儿身心健康发展。在幼儿户外体育游戏活动中,由于户外场地的特殊性,教师通常需要对幼儿进行游戏监管和指导,以便全面了解每一位幼儿的参与情况,随时解决幼儿存在的问题。鉴于此,文章着重就幼儿园户外体育游戏指导展开全面分析,首先阐述了户外体育游戏对于幼儿发展的价值,然后结合实际提出了有效的游戏指导策略,旨在提升幼儿园户外体育游戏的质量。

看见大自然

《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出,"幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持,应通过多种活动扩展幼儿的生活经验,丰富语言的内容,增强理解和表达能力"。丰富的生活体验与探索发现能有效激发幼儿的表达需要,自然而然地产生与同伴和成人互动、分享的想法。作品《去散步喽》记录了小花在散步途中的有趣发现:开着黄色的花名字却叫"红花"的植物,嗡嗡采蜜却不同于蜜蜂的木蜂,湖边忙着捉鱼的夜鹭……

基于儿童视角重构幼儿足球游戏课程

近年来,在幼儿群体中开展足球运动受到各界广泛关注,幼儿园也将更多精力投入幼儿足球游戏课程的建设和开发中。但是,现阶段的幼儿足球游戏课程和发展需求存在一定的失衡,例如足球游戏玩法较为单一、侧重动作技能、未能充分体现游戏精神等。这样的足球游戏课程显然不符合幼儿的年龄特点。因此,教师需要以幼儿视角重新审视足球游戏课程:重构内驱力以激发参与兴趣;重构能力以提升游戏水平;重构课程以深化教育内涵。