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化学教学与探究性学习的整合策略的探讨
1
作者
区翠芬
何淑娴
《广东化工》
CAS
2004年第8期61-63,共3页
本文主要从适应新形势、转变理念,改革传统的化学课堂教学,积极推进素质教育,全面实施探究性学习,启发 学生创新思维,培养学生创新意识,以人为本,全面提高学生素养。
关键词
化学课堂教学
探究性学习
创新
下载PDF
职称材料
创设教学情境 优化课堂教学
2
作者
区翠芬
《中学生数理化(教与学)》
2007年第5期67-68,共2页
创设良好的教学情境是提高化学教学实效的重要途径。如何创设良好的高中化学教学情境呢?一、创设教学情境的理论依据新课程实行的化学教学以基本理论和基本概念为多。这些内容具有抽象性和跳跃性.
关键词
教学
抽象性
情境
化学
新课程
创设
原文传递
题名
化学教学与探究性学习的整合策略的探讨
1
作者
区翠芬
何淑娴
机构
佛山市南海区樵北学校
出处
《广东化工》
CAS
2004年第8期61-63,共3页
文摘
本文主要从适应新形势、转变理念,改革传统的化学课堂教学,积极推进素质教育,全面实施探究性学习,启发 学生创新思维,培养学生创新意识,以人为本,全面提高学生素养。
关键词
化学课堂教学
探究性学习
创新
分类号
TQ [化学工程]
下载PDF
职称材料
题名
创设教学情境 优化课堂教学
2
作者
区翠芬
机构
广东佛山市南海中学西樵分校
出处
《中学生数理化(教与学)》
2007年第5期67-68,共2页
文摘
创设良好的教学情境是提高化学教学实效的重要途径。如何创设良好的高中化学教学情境呢?一、创设教学情境的理论依据新课程实行的化学教学以基本理论和基本概念为多。这些内容具有抽象性和跳跃性.
关键词
教学
抽象性
情境
化学
新课程
创设
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
化学教学与探究性学习的整合策略的探讨
区翠芬
何淑娴
《广东化工》
CAS
2004
0
下载PDF
职称材料
2
创设教学情境 优化课堂教学
区翠芬
《中学生数理化(教与学)》
2007
0
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