面向“一带一路”的广西区域语言服务情况调查与思考

本文调查了“一带一路”倡议下广西区域语言服务的情况,主要包括公民个体、不同地区公共服务行业,如交通、广播媒介的语言服务能力、语言服务态度、语言服务意见和建议。调查结果表明,广西区域语言服务的本土主体语言是普通话,其次是本地话;涉外语言以英语为主,还有东盟各国语言。今后应该加强公共服务行业对外语的应用;加强东盟语言的培训;加强对外汉语教学;加强本土语言的保护与传承。

试论当代小说语言的陌生化倾向

文学语言的"陌生化"是20世纪初兴起的一个重要文学理论。本文就小说语言陌生化的动因、中国当代小说语言的三种陌生化倾向以及语言陌生化的标尺等几个方面进行论述,以便人们对中国当代小说语言的陌生化倾向有更深的认识和理解。

别让女性的人格在同情中萎缩——电影《爱情的牙齿》性别文化解读

文章通过对电影《爱情的牙齿》女主人公的经历及独立人格的形成过程所遭遇的社会压力的分析,发掘出人性深处的内容,及其对当代性别文化的意义,并对"老夫少妻""男强女弱"的文化心理机制及封建贞洁观念进行质疑与反思。

男性角色的想象与建构——论1920年代女性小说中男性形象的人格特征

1920年代女性小说文本中的男性形象主要呈现出三种精神人格:阴柔的"父亲"、浪漫的情人、柔弱的"孩童",反映出1920年代女性作家在致力于自我塑造的同时,也在真正开始思考两性之间的复杂关系,从而完成了在审美视域中对男性角色的想象与初步建构。

中学语文教材中鲁迅作品教学的策略

鲁迅作品的教学是中学语文教育的重点,但当下中学语文课堂中鲁迅作品的教学却存在着种种问题。笔者认为在鲁迅作品的教学中应该注意以下几个方面:在教学中适当介绍鲁迅所生活的家庭和社会环境,充分发掘鲁迅作品中所蕴含的精神价值和语言魅力,引导学生对作品进行多元化解读,运用信息化技术进行中学语文鲁迅作品的教学,从而提高中学语文鲁迅作品教学的水平。

社会性别视角下清末民初女性小说中的男性形象研究

本文主要考察清末民初女性小说中男性形象的人格特征,从而对女性作家的性别意识进行辨析。清末民初女性小说中的男性形象主要呈现为三类:容貌俊美、性格柔弱的类型化男性,隐含女性理想期待的男性形象,“易装”的特殊男性形象,从中反映出清末民初女性作家创作的独特的性别文化内涵。

从“关联准则”的违反看《城南旧事》会话中儿童视角构建

合作原则中的“关联准则”在话语交际中发挥重要作用,也在文学作品中产生独特的艺术魅力。《城南旧事》有些经典对话故意违反了会话的“关联准则”,却成功地构建了独特的儿童叙述角度,并产生非凡的叙事张力和艺术感染力。本文从语用学的角度,以合作原则理论解读《城南旧事》儿童视角构建,为《城南旧事》文学研究提供一定启示。

1920年代女性小说中男性形象的文化意蕴

1920年代女性小说中的男性形象书写具有独特的文化意蕴。首先,1920年代女性小说中男性形象的书写与女性首次作为独立意义上的创作主体有着密切的关系,凸显了时代的先锋启蒙意义;其次,1920年代女性小说对男性形象的书写再现了现代性别文化的转型,具有丰富的性别文化内涵。

老舍笔下的封建婚姻模式及女性人格现象

买卖婚姻、“纳妾娶小”是老舍笔下的封建婚姻模式,在这种婚姻中,表现了男性中心文化是女性依附人格甚至无人格现象形成的文化根源。

“一带一路”倡议下女性语言人才发展机遇研究

“一带一路”的本质是走出国门,和沿线国家合作,合作的桥梁是语言,由于沿线国家众多,对各种语言人才的需求大增。因此“一带一路”建设给语言行业带来了新的环境和机遇,也给女性语言人才带来了全球化、区域化的发展机遇。(一)它为女性语言人才成长提供良好的政治机遇;(二)为女性语言人才提供更多的就业机会,带来更大的经济效益;(三)为女性语言人才成长提供良好的创新创业机会,并为女性语言人才的培养提供了教育环境和条件。有关部门要抓住这个难得的机遇促进女性语言人才的培养和使用,充分发挥她们的聪明才智,为“一带一路”提供更好的语言支撑服务。

谈“普通话培训与测试”课程中桂方言词汇规范的教学

广西属于多语多方言地区,广西方言词汇与普通话词汇存在着较大的差异,但目前的普通话口语教学,限于教学时数和教材的篇幅,无法进行深入的讲解与学习。本文在现有教材的基础上对广西方言词汇、教学的目的、内容与方法问题进行了具体的探讨,以指导教学实践。