适应新时代需求的中小学教学空间模块设计研究

文章结合新时代基础教育革新的社会背景,分析中小学校教学空间模块设计的发展趋势,从教学理念变革、可持续发展导向及儿童发展理论论证中小学教学空间模块趋势,分析提出包括多样性环境有机融合、功能集约化重构、智慧化技术集成的适宜未来中小学教学空间模块设计策略,并结合案例进行论证,为我国中小学建筑设计提供应用指导。

知识创新时代世界一流大学校园空间设计研究

本文针对知识创新时代下大学这一创新中心发展变革的现状背景,系统地梳理了大学校园空间随时代趋势、功能定位变革的发展路径,并结合SECI模型,探讨了世界一流大学校园空间发展目标,依托世界一流大学先进实践案例提出设计策略,以期为我国大学的“双一流”建设提供校园空间层面的指导。

环境设计预防犯罪相关理论在日本的建筑设计发展实践

聚焦环境设计预防犯罪(CPTED)理论,分析其相关理论在日本的建筑领域的积极作用,梳理其缘起与发展,从理论普及、实践措施、实践效果3方面解析其在建筑设计中的应用机制,并针对住宅建筑、校园建筑、公共空间3个空间类型提出基于环境设计预防犯罪的设计策略。进而对环境设计预防犯罪相关理论在我国建筑设计领域应用的前景进行分析论证。

儿童友好理念驱动下的中小学校园优化设计

本文从儿童友好理念的视角出发,论证其相关理论与中小学校园空间环境的耦合关系,指出其对空间环境优化的驱动作用,从安全性、通用性、可参与性三方面寻找相应设计原则,并从自主通学路径、标准化空间单元、以童为本的决策设计三个方面提出中小学校园优化设计策略,为中小学设计提供理论指导及设计参考。