中文朗读联合自适应认知训练治疗非痴呆型血管型认知障碍患者的效果观察

目的探究中文朗读联合自适应认知训练在非痴呆型血管型认知障碍(V-CIND)患者中的护理效果。方法选取2017年1月~2019年1月我院入院的V-CIND患者76例,随机分为对照组和观察组各38例。对照组予以自适应认知训练干预,观察组在此基础上联合中文朗读干预。比较干预前及干预2周后两组认知水平[采用蒙特利认知评估量表(MoCA)]、记忆力水平[采用行为记忆检测第2版(RBMT-Ⅱ)]、精神状态[采用简易精神状态检查表(MMSE)]、肢体功能[采用Fugl-Meyer运动功能评价量表(FMA)]评分差异。结果干预2周后,两组MoCA评分、RBMT-Ⅱ评分、MMSE评分、FMA评分均较干预前显著升高,且观察组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论采用中文朗读联合自适应认知训练对V-CIND患者进行护理干预,有利于提高患者认知及记忆力水平、促进肢体功能恢复,具有良好护理效果,可在临床上推广应用。